高中生物教学中学科交叉渗透的内容和途径探析

林瑞钦

【摘 要】如何做好高中生物教学中学科的交叉渗透是二十一新世纪以来我国教育行业关注的一个重要问题，目前我国高中生物教学主要是采取分科教学，各个学科没有进行交叉渗透，教师采取的是各不干涉的教学模式，一定程度上局限了学生的思维。本文主要介绍了高中生物教学中学科交叉渗透的内容以及途径，提出一些建设性意见。

【关键词】高中生物教学 学科交叉渗透 内容 途径 探析

众所周知，随着我国社会市场主义经济的高速发展，我国教育事业得到质的飞跃。然而，“金无足赤人无完人”，高中教育在发展过程中不可避免地存在一些问题。比如，高中各个学科教学的过程中各自为政，互不相干，从而不能够拓展学生的思维，打开学生的眼界，高中教学质量得不到保障。今天，本文就以“高中生物教学”为主题，简要概述高中生物教学中学科交叉渗透的内容，并寻找高中生物教学中学科交叉渗透的途径。

一、高中生物教学中学科交叉渗透的内容

为了促使学生在学习过程中能够做到“见到树木也见到森林”，教师在教学过程中应该重视学科之间的交叉渗透，确定教学目标，重视学科之间的知识交叉渗透、能力交叉渗透以及知识与能力交叉渗透交汇，如图一、图二、图三所示：

而高中生物教学中学科交叉渗透的内容主要有以下几个方面：

第一，与语文交叉渗透。高中语文学科中的一个重要组成部分就是诗词，其实许多诗词中在表达诗人的情感时还蕴含着生物学。……