和“喷火龙”说再见

【关键词】小学生；愤怒；调节

【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）56-0024-03

【作者简介】徐梅，江苏省吴江实验小学（江苏苏州，215200）教师，高级教师。

【设计理念】

四年级是学生身心发生明显变化的特殊时期，学生的情绪体验愈加深刻、迅速，情绪的波动性特别大，易因对外界事物不满而愤怒。愤怒是他们不恰当的情绪表达方式。本活动旨在通过阅读绘本《我变成喷火龙了》，帮助学生了解愤怒情绪造成的不良影响；通过心灵剧场，让学生学会合理地宣泄情绪和控制、调节愤怒情绪的方法，与他人和谐相处，体会生命成长的快乐。

【辅导目标】

1.通过活动，帮助学生了解产生愤怒情绪的内心感受和行为表现；

2.通过绘本阅读，帮助学生认识愤怒情绪的不良影响；

3.通过心灵剧场，引导学生掌握控制、调节愤怒情绪的方法。

【辅导过程】

一、导入阶段：热身游戏，初步感知愤怒

教师：我们每个人的“脸”都是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化。让我们一起玩个变脸游戏吧。

PPT出示游戏规则：教师说表示情绪的词语，学生通过自己的面部表情来表演，并用心体会表演时的不同感受。

四位学生上台按教师的指令，依次变脸（笑、大笑、吃惊、害怕、生气、愤怒、微笑），其余学生在下面观察。

教师：下面我采访几位同学，在活动中，你看到哪一个表情最舒心？看到哪一个表情不太舒服？

学生：我看到微笑的表情最舒服。看到愤怒时不太舒服，感觉自己也变得愤怒了。

教师：好多同学看到笑、大笑、微笑比较舒心，看到愤怒有些不太舒服。……