略论小学师生关系类型及优化

【摘 要】师生关系是学校中教师与学生之间最基本的人际关系。小学生师生关系包括4种潜在类型，分别是亲密型、友好型、平淡型、冲突型。教师的行为对小学生体验师生关系具有重要的作用，在教育教学中，教师要时刻反思自己的教育教学行为，让学生体会到教师对他的支持，促进良好师生关系的形成。具体做法包括：关注班级中的每个学生；多维度衡量师生关系；加强教育反思，澄清自我教育理念；面对学生问题时善用技巧。

【关键词】小学生；师生关系；潜在类型

【中图分类号】G444 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）56-0061-03

【作者简介】杨红，北京教育学院朝阳分院（北京，100026）心理健康教研员，一级教师。

师生关系是学校中教师与学生之间最基本的人际关系。当儿童进入小学后，教师成为他们学习、生活中的重要他人，师生关系更显重要。有研究显示，小学生师生关系对其情绪状况、学业成绩、学校适应、自我认知等方面均有影响。目前关于师生关系的研究主要集中在师生关系对学生的影响以及师生关系的结构上。本文中，笔者将研究视角定位在小学生师生关系结构上。

当前，关于师生关系结构的研究中，不同的分类视角会产生不同的分类。有研究者从教师的权威性上进行分类，有研究者根据学生对教师的心理亲近渴求程度进行分类，还有研究者将教师权威性和对学生的关怀性相结合进行分类。近年来，受依恋理论影响，也有研究者将师生关系分为安全、回避、拒绝等类型。……