探讨德育在小学数学教学实践中的途径

韩秀峰

传统教育无法再适应时代的发展、社会的需求，在新课标的要求下，要想培养综合型人才，德育显得尤为重要，尤其是小学生的性格和行为习惯尚未定型，可塑性强，所以更要加强对小学生的德育。因此，许多小学开始注重德育教学，但仍存在教师对教学方法理解得不透彻、小学数学课堂的情景教学不灵活等问题，需要教师进一步解决。本文从加强学生主体地位、创建多样化的教学模式和在活动中进行德育渗透等方面人手，讨论了德育在小学数学教学中的途径，使教师更加重视小学数学的德育，以提高学生的人格素养，进而为学生树立正确的人生观和价值观。

德育在小学数学教学中的重要性

传统教育一味注重知识的传授，教师按照课本讲课，学生按照课本听课，缺乏逻辑锻炼、思维创新，不能满足社会对人才的需求，因此，新时代下的教育体制形式要进行一系列的改革。新课标要求教师在教授知识的同时要注重德育，使学生了解知识的文化底蕴，培养高学识、高素质的社会型人才。在小学校园中，德育不仅仅体现在文科课程中，教师的行为习惯、教学态度和方法、人格特征都会影响学生行为习惯和性格特点的形成，这种潜移默化的影响力量不容小觑。

小学数学教学中存在的问题

教师对教学方法理解得不透彻

传统的教育方法相对枯燥，缺乏趣味性，因此不利于学生发散思维的培养和能力的提高。要提高教育质量，则需要正确有效的教育方法。……