大学体育分层次教学的探索与实践研究

钱芊

摘要：近年来我国经济技术始終保持着较高速度的发展，与此同时我国各个领域都在进行不同程度的变革与发展。尤其是教育方面的改革与发展，得到了国家的高度重视，十九大提出要优先发展教育事业，建设教育强国。伴随着教育领域的变革，学生的综合素质教育得到了国家的高度重视，传统的体育教育模式已经无法满足当代体育教育发展的要求。因此对大学体育进行分层次教学，提高高校的体育教学效率，解决现阶段教育教学存在的问题已经刻不容缓。

关键词：大学体育；分层次教学；探索与实践研究

长久以来，大学体育教育教学中始终存在着以教师为主体而忽视学生个体独立发展的问题。课堂教学的方式方法较为刻板单一，多采用重复简单动作和连续体育训练的方式方法。这种方法导致教师的教学目标不明确，无法取得相应的成效。因此大学体育引入分层次教学就显得尤为重要，这一模式的引入不仅能够转变现阶段大学体育教育教学中存在的问题，还能够结合学生身体素质和个性特点充分发挥学生的主体作用，解决现阶段大学体育教育中存在的问题。

一、分层次教学的概念

关于分层次教学理念的提出可以追溯到孔子时期，孔子曾提出过因材施教的教育理念。倡导针对不同学生的个性发展特点对他们进行有针对性的指导和教学，了解不同学生存在的差异性，到达教学目标，取得教学成果。……