关于学院一体化课程教学改革的几点思考

王永

摘 要：当前，我院正在进行一体化课程教学改革，已经分批对一线教师进行了一体化执教能力测评，并通过精品课程立项及课程负责人制组织开展了部分试点课程的一体化教学改革工作。2017年，我院化工学院和分析系又参与了人社部组织的两个专业的一体化课改工作。

关键词：一体化课程 教学改革

一、我院当前课程改革实施中存在的问题

一体化课程教学改革的开展，不仅有效提高了学生学习的积极性，也极大的提高了教师的执教能力和学生的综合素质，提高了我院的教学水平和毕业生质量。一体化教学理实一体、寓教于学，活跃了课堂气氛，改变了传统填鸭式的教学方式，使学生成为教学活动的主体，能切实参与到教学活动中来。

但是，通过近两年的听课及本人在一体化课改及教学过程中的体会，发现依然存在不少影响教学效果的因素，列举如下。

1.培养方案没有进行整体系统化的项目设计，导致按现有课程体系实施的课改出现了以课为中心进行设计的现象。由于缺乏系统设计，以课程为中心的设计就难免会出现重复设计的情况，降低了教学效果。而且如果以原课程体系为中心的课改模式逐渐稳定以后，再进行系统的专业培养方案的整体设计，势必会进行一些不必要的重复劳动和资源浪费。

2.教师独立进行的课程设计质量参差不齐。由于学院进行一体化课程改革的起步晚、时间紧、任务重，虽然多……