浅谈分数应用的教学策略

庄俊玲

【摘要】分数应用题是小学数学的重要组成部分，并且内容与后面的百分数应用题紧密联系，相互贯通，在课堂教学中教师应引导学生弄清题意，特别是关键字眼的正确含义，注重解题思路分析，教给学生解题方法，探索解题规律，并使学生逐步学会自己分析，切实掌握分数应用题的解题方，本文从分数应用题的三种类型谈谈策略，让学生既会解题，又会分析，有利于培养学生的思维敏捷性和灵活性。

【关键词】分数应用题；教法；策略

分数应用题是小学数学的重要组成部分，这部分内容与后面的百分数应用题紧密联系，相互贯通。在这段教学中，教师如果不能够引导学生弄清题意，特别是关键词字眼的正确含义，注重解题思路分析，教给学生解题方法，学生就不能牢固地掌握这类应用题，以致学生遇到应用题就头痛。因此在教分数应用题时，一定要循序渐进，归类总结，一一传授解题方法，探索解题规律，并使学生自己分析，切实掌握。

分数应用题是大致可分为三类：（1）求一个数是另一个数的几分之几？（2）求一个的几分之几是多少的应用题。（3）已知一个数的几分之几是多少，求这个数。结合几年来的教学实践，现分类谈谈其解题策略。

一、求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题

这类应用师是分数应用题中的基础，通过这类应用题的学习，搞清楚数量关系，有利于其它分数应用题的学习。这类应用题的解题思路和解题方法与以前学过的求一个数是另一个数的几倍是相同的。……