高职公共英语精品资源共享课的建设及应用研究

吕凤华

摘 要：探索了高职公共英语精品资源共享课建设的”两结合双推进三学“的资源库建设模式；以碎片化的素材资源的资源建设；以项目为载体、级别模块化的内容结构设计；情境化的教学内容组织；4L、4P等教学模式以及线上线下评价体系的建设，促进高职英语教学改革，提高高职英语教学效果，为高职院校精品资源共享课建设提供借鉴。

关键词：高职公共英语；资源共享课；情境化内容；课程结构

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）03-0181-03

Abstract： The construction mode of the "two combination， double promotion and three learning" which is built by excellent resource sharing courses in higher vocational public English is explored. There are the following contents： resource construction of fragmented material resources； leveled and modularized design of content structure with project as carrier； situated teaching content； construction of teaching modes such as 4L and 4P and on-line and off-line evaluation system. Only in this way， it can promote the reform of higher vocational English teaching， improve the effect of higher vocational English teaching and provide reference for the construction of excellent course sharing resources in higher vocational colleges.

Keywords： higher vocational public English，； resource sharing course； situated content；course structure

精品资源共享课程是以高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。精品资源共享课旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。《高职英语》作为高职学生必修的一门公共基础课，于2016年推荐为学院精品资源共享课，教师基于学院泛亚平台开展开展英语教学；2017年4月被山东省教育厅评为“2017年度山东省省级精品资源共享課”。

按照教育部《高等职业教育英语课程教学要求》和《高等学校英语应用考试大纲》，高职公共英语资源共享课建设依据高职学生“低水平、多层次、需求多样化”的特点，基于高职学生学习需求，在教学设计、教学内容、教学模式、教学组织形式和考核方式突出特色，进行创新。

一、建设思路

高职英语课程面向的学生群体生源复杂，有五……