体育游戏对儿童少年田径课堂教学影响的实验研究

史 磊

（北京体育大学，北京 100084）

体育游戏是在体育运动的基础上，综合人体的走、跑、跳、投等基本生活与劳动技能以及各项体育动作模式，创编出的具有竞赛型、趣味性和约束性的游戏。儿童少年年龄是指从7～12岁，此阶段是人体成长过程中的一个重要时期。在传统的田径课堂上，教师在提高学生速度、耐力能力方面，采用最多的方式莫过于安排好间歇时间跑多组100m、1 000m，提高学生下肢力量采用蛙跳或者连续跳等练习方式，对于这种教学方式，学生普遍感觉无聊、单调，缺乏兴趣和学习的激情，更不用说对年龄更小的儿童少年。如何适当改变教学内容，提高教学质量是体育教师应该思考的问题。体育游戏应具有个性特点、丰富多彩的内容、活泼的形式，能够很大程度上满足游戏者追求刺激、争强好胜、好奇的生理和心理特点，因此备受中小学生喜爱，是教学内容创新的不错选择。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

体育游戏对儿童少年田径课堂教学的影响。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 根据论文需要，通过图书馆目录、书刊资料、中国知网查寻，查阅国内有关体育游戏对课堂教学影响的研究文章，收集相关数据，对所获得数据进行整理分析，为研究奠定理论依据。1.2.2 访谈法 对北京市西城区奋斗小学的体育教研组教师进行走访，对北京体育大学竞技体育学院田径教研室少儿田径专家进行访谈，确定研究的相关指标，并请相关专家对本研究提出意见和建议。……