纤维材料在儿童美术教学活动中的适用性研究

（长沙师范学院 410000）

少儿美术教育是素质教育的一部分，美术活动强调学生手脑协调配合，以培育儿童对美的“感受”和“体会”为重点。主要通过美术游戏活动引导儿童愉快的感受、体验和表达。儿童美术作品是否表达了孩子的情感、是否有独特的造型语言、是否有想象力、生动、有创意，显然比“像与不像”重要得多。感官体验是儿童形成有意识的审美体验的前奏，触觉、视觉、听觉等感官知觉是幼儿认知发展的基础，丰富而安全的美术用触觉材料，在儿童美术活动中非常重要。

现代纤维艺术是材料表现的艺术，材料表现与思想表达作为创作的切入点，除了拓展传统知识外，在注重培养创造性思维、提高艺术审美等方面更是起到了良好的作用。在这些方面，与儿童美术手工活动有着某些相同的目标。儿童美术活动中多种材料的混合应用与高校纤维艺术的媒材没有本质的区别，有的只是技法高低、材料应用简易与复杂的区别。兴趣是学生学习美术的基本动力之一，材料的多样化可以激发学生的学习兴趣。

一、 纤维艺术的材料类型丰富

现代纤维艺术与传统工艺美术血脉相连，同时纤维艺术多是以手工制作呈现。而手工活动是训练儿童触觉的有效途径。纤维材料既包括自然纤维类型如植物、动物纤维，毛、麻、丝、棉、棕、藤、竹等；也人造纤维类型如涤纶、棉纶、晴纶、金属纤维等；另外还包括一些生活中的现成品。随着时代的发展材料也越来越丰富、越来越展现十足的现代感，如防、阻燃、吸光吸声、光导纤维等新型材料，给观者从视觉、听觉、触觉上增加了更多的丰富性和冲击性。……