作文亦应讲求“合作原则”

钟德珍

【摘要】 如何使学生作文做到主题鲜明突出，内容真实可信，感情真挚，结构严谨，语言准确凝练？本文认为，格赖斯论言语交际

的“合作原则”有助于我们的作文教学。“合作原则”简明扼要、切实具体，有强烈的针对性和可操作性。倘如我们教师学生铭记之，反复实践之，化整为零，各个击破，就会对我们的言语交际、读书作文乃至做人产生促进作用。

【关键词】作文；格赖斯；合作原则

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

如何使学生作文做到主题鲜明突出，内容真实可信，感情真挚，结构严谨，语言准确凝练，语文界的同仁在教学实践中摸索、创造、总结出了不少行之有效的方法，实在可喜。笔者以为格赖斯论言语交际的“合作原则”有助于我们的作文教学，堪称另一种好方法。

格赖斯是美国著名学者。他提倡的言语交际应遵循的“合作原则”共四大条：量的准则、质的准则、关系准则、方式准则。它针对的是人们的言语交际，虽表面上与学生作文不是一回事，但实质上是相同的。学生写作文是学习运用书面语言表达思想感情，学习运用书面语言与读者交流沟通。言语交流与学生作文的施动者（讲话人、学生）与受动者（听众、假想读者）都是人；交流的内容都是信息；交流的目的都是交流沟通，表情达意；不同的仅是二者的交流工具：前者是口头语言，后者是书面语言，但都属于“言语交际”。因此，格赖斯的“合作原则”适合于作文，学生作文可借鉴“合作原则”。

“量的准则”包括两小点内容：一是所说的话应该尽量包括交谈目的需要的信息；……