“引导体验式”教学模式在高中体育与健康课中的应用研究

摘要：“引导体验式”的教学方式作为一种全新的教学方式在高中体育与健康教学中的运用，是对传统教学模式的一次重大突破。引导体验式教学方式重视学生在教学中的主体地位，实现由教师主导向学生自主学习的转变，充分发挥学生在学习过程中的主观能动性的发挥。因此，本篇文章主要结合引导体验式教学方式的特点，探讨如何将其和高中体育与健康教学相结合，促进教学质量的提升。

关键词：高中教育；体育与健康；引导体验式；教学方式

在我国传统的高中体育与健康教学中，主要是以教师为中心，通过教师的讲解、示范、监督将学习的内容灌输给学生，单一、被动的教学方式，使得体育与健康学科的学习变得枯燥乏味，严重打击了学生学习的积极性。针对这种情况，必须进行相应的改革，发挥学生的主动性。

一、 激发学生的团队合作意识

“引导体验式”教学模式在实施的过程中必须要借助一定的团队合作形式才得以实施，也能最大限度发挥这种教学模式的优势。因此，在高中体育与健康教学中实施“引导体验式”，需要教师向学生灌输团队合作理念，激发学生的合作意识，使得这种教学策略能够顺利、有效的开展。在进行教学设计时，教师可以根据学生的情况，对学生进行科学分组，根据体育与健康教学的需要对学生进行分配组合，让学生组成不同的团队，去完成不同的学习任务或者是挑战不同的学习目标。然……