浅析如何提升九年级化学教学质量的研究方法

摘要：随着新课程教育体系的改革、社会人才需求的变化以及综合素质教育的广泛推广，给我国初中教育教学带来了新式挑戰与机遇，就当前教学形式而言，我国九年级化学教学整个过程中依然存在着诸多的问题，为适应社会需求，改善传统教学条件下对学生学习的制约，全面渗透新式教学体系，这就需要教师不断创新教学方法，本文就如何提升教学质量以及学生对化学学习的积极性展开阐述，以此促进化学教学的进一步发展。

关键词：九年级化学；课堂教学；教学质量

一、 引言

九年级的学生正处于紧张的升学阶段，学生的学习压力巨大，而化学作为学生升学必考科目，教学质量的好坏直接影响到学生的高考结果。传统的灌输式的教学方法、枯燥的教学环境，在一定程度上影响学生对化学的兴趣，且制约学生创新能力的发展和逻辑思维的扩展，为此，改革教学体系、创设教学方法、构建高效能课堂成为教师教学的重点，对于教学目标的实现也有显著的促进作用。

二、 借助演示实验，激发学生对化学的热爱

化学作为一门重要的理科类学科，其基本内容都是通过实验的方式来阐述或论证的自然科学，可见实验的比例对于化学的重要性。在九年级的化学教学中，教师要合理地使用演示实验教学方法，巧妙地设计演示实验，化书本上抽象的理论知识为生动的实验现象，提升学生学习的乐趣。例如，在讲述《酚酞试剂》这一章节中，我先向学生展示了一项“化学魔术的实验”，用酚酞在纸上写上“化学魔术”四个大字，待晾干后我用氢氧化钠溶液均匀地喷涂于白纸上，纸上清晰显示出之前写的“化学魔术”。……