趣味方法助力高效中职英语课堂的构建试论

炊翡斐

摘要：职业教育一直为我国的社会主义现代化进程提供着强大的动力，在《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中，我们可以看到“深化教育教学改革”已经成为了“适应社会和企业的需求”，大力倡导：“职业学校和职业培训机构要适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化，及时调整专业设置，积极发展面向新兴产业和现代服务业的专业，增强专业适应性，努力办出特色。”而随着各种新兴产业的兴起，各行各业对于英语人才的需求量递增，为此，我们作为现代化职业教育的英语教师当积极思考趣味性教学方法的组织和创设，为提升中职英语教育教学水平而不懈奋斗。

关键词：职业教育；英语课堂；趣味性方法

中职学生的来源主要是中考刚刚失利或者是平时在普通中学学习成绩不佳，得不到教师的重视退而求其次选择了职业化的学习道路，也有大部分是来自偏远的农村，他们选择了半工半读的方式。故而，综合来看，中职学生的英语整体水平都不高，并且有很多学生在学习中受挫，他们需要一点课堂教学的“调味剂”。而我们中职英语教师，所采用的趣味性教学方法，就成为了调节学生课堂学习情绪的关键，以下笔者就结合自身的教学经验，简要分析几点构建趣味性中职英语课堂的策略，希望可以对各位同仁有所帮助。

一、消除学习中的恐惧心理，留给学生一个好印象

在生活中，我们常常会有类似这样的感觉，那就是当第一次接触某人或者某事的时候，在大脑中留下的是一个美好的印象，那么之后就会再次具有同其接触的机会和可能，这种心理上的需求趋势在科学研究领域上被称之为“首因效应”，通俗来说，就是“先入为主”。因此，在对中职学生实施英语教学的时候，我们也可以积极利用这一心理趋势，比如上好与学生见面的第一节课或者是在课堂教学的初始部分奠定一个好的情绪和印象，这样可以便于我们英语教师走进中职学生的内心世界，同他们交朋友，一起探究英语问题，消除学生英语学习中的恐惧、害怕情绪，使其获得有效的学习提升。

具体来讲，如英语教师可以在初次与学生接触时面带微笑、衣着光鲜、靓丽整洁、谈吐文雅、举止端庄，等等。这些都可以在心理上消除青少年的警戒心理。又如，我们还可以在课堂教学的初始阶段，向学生们将英语故事、英语笑话、英语绕口令等等，让他们感受到课堂的教学趣味性性，进而提升中职英语教学的质量。

二、利用學生对于新鲜事物的追求心理，提升教学趣味性

时值青春花一般年华的青少年，他们对于时尚、潮流的追求是非常痴迷的，比如流行音乐、体育新闻、潮流科技等，利用好这些元素，我们可以为学生构建一个趣味性丰富的英语课堂，这也是我们准确把握中职学生心理特点的基本立足点。具体来说，比如在教学有关“体育（Sports）”的英语短语或者单词时，为了激发学生的英语对话、英语朗读练习兴趣，我们可以在课堂教学中，引导学生观看多媒体体育赛事视频，如NBA职业联赛，以此来集中学生们的学习注意力，让他们感受NBA 球星带来的特别的美国文化，更提升教学的趣味性和有效性。又如，中职学生如今对于爱情的向往也是比较热烈的，针对这一心理需求，我们可以将徐志摩的英文版的《再别康桥》拿来，让学生阅读，相信在对“爱情”这一话题的追逐下，他们可以在短时间内记忆住“Very quietly I take my leave，As quietly as I came here；Quietly I wave good-bye，To the rosy clouds in the western sky.”让学生领略学贯中西的魅力，定会激发他们学习中西文化的热情。

三、定期组织有意义的英语活动和比赛

俗话说：“实践是检验真理的唯一标准”。对于英语这门语言类学科，要想切实强化他们的听说读写能力，光靠背诵英语单词和句子是远远不够的，还应当具体强调他们在实践中的应用，以实践应用来检验他们的学习成绩和成果，更检验我们中职教师英语教学的成果。基于中职学生对于趣味性活动、比赛的喜爱和追求，笔者建议，可以定期组织一些有意义、有针对性的英语教学活动和比赛，鼓励中职学生以个人或者团体为单位参与到比赛中，这样一来，不仅可以锻炼学生的独立思考意识和团队合作能力，更可以强化学生的英语听说读写综合技能，让我们的中职英语教学更高效，更富有趣味性和竞争性。

比如，各个年级的中职英语教师可以通过召开年级讨论会，组织创办单词接龙、英语歌唱比赛活动，或者是英语诗歌朗读、英语口语辩论等活动，这些活动虽然举办的周期短，但是对于学生的引导和提升效果却是非常明显的，这样的课不仅能让学生学到语言技能，提高审美情趣，也深得学生欢迎。

除此之外，英语毕竟是一门外来的文化，它在与我国的语言进行交流、应用中，还是会发生各种奇妙的体验的，比如我们中国人的名字和西方人的名字，无论是在书写还是直呼上都是存在差异的，这些在教学中也是可以成为我们构建趣味性课堂的依据。其他，诸如我国的成语典故，西方的传说故事，中外节日的不同，如：万盛节、愚人节、感恩节等这些带有浓厚西方文化色彩的节日背后都有它们美丽的故事和传说，等等。每每涉及到这些内容时，我们一定要让学生从心里感受那种异域风情，在保证了课堂教学效率的同时，更让他们了解中西方文化的差异。

概言之，对于提升中职英语教学有效性，我们可以尝试从构建趣味性教学氛围，激发学生英语学习兴趣入手，尽量让教学方式、教学手段多元化、科学化和富有科学性，促使英语课堂充满生命的活力，则高效的英语教学为之不远矣。

参考文献：

[1]犹明梅.运用现代信息技术延伸中职英语课堂[J].中小学信息技术教育，2017（12）.

[2]邓国伟.向课堂游戏要效率——浅谈如何增强中职英语游戏教学的有效性[J].中华少年，2017（29）.