信息化环境下提高英语教学的实效性研究

王秋红

摘要：随着我国科学技术的不断发展，英语教学模式也在发生着变化，将信息技术应用到英语教学之中，不仅能够丰富英语教学的内容，还能够在一定程度上提高英语教学的实效性。所以，通过对信息化环境下提高英语教学的实效性研究进行详细的探析，阐述信息化环境下充分发挥英语教学的必要性，并提出信息化环境下英语教师需要注意的事项，以供人们参考。

关键词：信息技术；英语教学；实效性；研究

前言：

信息技术与英语教学的日益融合，彻底改变了传统的英语教学模式，在信息化环境下，想要更好的提高英语教学的实效性，必须科学合理的运用信息技术，从而丰富英语教学的内容，充分调动学生学习英语的积极性，使学生能够更好的发展，所以，对信息化环境下提高英语教学的实效性研究进行深入探析是很有必要的。

1.信息化环境下充分发挥英语教学的必要性

1.1有利于拓宽学生学习英语的路径

在英语教学的过程中，应该将信息技术与英语教学有机的结合在一起，它不仅能够丰富英语教学的内容，还能够不断强化信息技术与英语知识的交互性，同时信息技术还能够在一定程度上调动学生的主观能动性，从而拓展学生的英语思维。信息技术与英语教学的有机融合，使英语教学氛围更加的融洽，让学生能够积极主动的投入到英语学习当中，这对学生有效掌握英语知识来说是很有帮助的。学生在信息化環境下进行英语学习，使他们眼耳并用，不仅能够听到英语相关语句，还能够看到英语相关视频，以强化学生的情感教育。

1.2有利于突破英语障碍，解决重难点问题

想要更好的提高英语教学的实效性，教师必须不断激发学生的学习热情，以强化他们的集中力。只有学生对英语产生一定的兴趣爱好，才能够吸引他们主动的去学习英语，而信息技术与英语教学的相互融合，恰好能够解决这一问题。在英语教学的过程中，教师可以利用信息技术把英语画面搭配不同的动作和音效，让学生能够加深对英语知识的理解，从而减轻学生的学习压力。这不仅能够提高学生的洞察能力，还能够确保学生英语学习的有效进行，使英语教学的实效性得以提高。

1.3有利于促进学生的个性化发展

在英语教学的过程中，教师应该充分运用信息技术进行教学，例如，多媒体设备、PPT、投影仪、录像视频等，不断完善英语教学内容，营造良好的英语教学氛围，从而提高学生的积极性，促使他们能够踊跃的投入到英语教学中去。信息技术不仅能够为英语教学提供丰富的图文素材及声像素材，还能够确保英语教学成效的提升，在英语教学中运用信息技术，学生成为教学的中心，他们可以自主的去学习。与此同时，教师在学生掌握英语教材内容之后，还应该为学生创设与教材内容相关的情景，并加以不断引导，鼓励他们运用英语语句去形容。对于这一新的教学模式来说，它能够促进学生的个性化发展，从而提高英语教学的实效性。

1.4有利于提高英语教学的反馈

运用多媒体技术进行英语教学，使其英语教学氛围更加生动有趣，这对英语教学练习及反馈来说有着十分重要的意义，它能够有效勾起学生的好奇心，带动学生学习英语的热情，还能提高学生的洞察能力及领悟能力，从而由被动接受变为主动学习，这在一定程度上能展现学生的主体地位和教师的引导作用。由于计算机的容量很大且趣味极强，在英语教学的过程中，教师可以根据不同的英语练习题和英语知识点引入多媒体技术，总而言之，教师要从多方面多角度入手，使学生的注意力被英语教学内容所吸引。多媒体技术不仅能够让学生眼耳并用的学习英语，还能够培养学生的实践能力，这对于提高英语教学的实效性来说是很有帮助的。此外，教师在英语教学的过程中，还能够及时找出学生练习时出现的问题，并加以改正，从而真正做到教师的教与学生的学相互融合，以促进英语教学的顺利开展。

2.信息化环境下英语教师需要注意的事项

2.1需要注意学生的心理变化

在英语教学中运用信息技术，虽然能够充分发挥人机的交互，但是想要更好的制作多媒体英语教学课件，不仅要考虑到声像的运用，还要注意到学生的心理变化，只有这样，才能有利于学生充分掌握英语知识，从而提升学习英语的乐趣。由于学生大多都未成年，他们有极强的好奇心，其兴趣会随着好奇心的变化而改变，缺乏自控能力，所以，如果教师在教学中一味的追求模式多样化，而不顾及学生的领悟能力，这不但不会达到预期的英语教学成效，还会对学生的英语学习造成消极影响，从而对学生进行错误的指导，使其降低英语教学成效。

2.2需要关注学生的思维表现

在英语教学的过程中，好的教师能够充分掌握学生的思维，根据学生的思维状态对英语教学进度进行改善。在英语教学中运用信息技术，计算机是无法感受到学生的思维状态的，如果教师只注重计算机的操作，而忽视了学生的思维状态，不管英语课件有多么精良，都会让学生在教学中陷入迷茫，从而降低英语教学成效，所以，教师需要关注学生的思维表现，控制好英语教学的节奏，由表及里。

2.3需要关注学生的情感

在英语教学的过程中，只有教师运用多媒体技术不断引导学生，才能让学生感受到英语教材内容中的情感流露。教师在教学中的每个动作、每个表情都会影响学生的注意力。为了提高教学成效，教师必须带领学生一起体验情感，使其能够在体验中感知教学内容及情感。在英语教学中运用信息技术，教师会提前把所学内容录入到计算机中，但是教师的情感是无法录入的，这就要求教师在英语教学中及时与学生进行情感沟通，以充分掌握学生的情感变化，只有这样，才能弥补计算机教学带来的漏洞。

3.结语

总而言之，在信息化环境下开展英语教学，不仅能够拉近学生与英语知识的距离，还能够在一定程度上拓宽学生的英语思维，使英语教学的实效性不断提升。只有将信息技术与英语教学有机的结合起来，取长补短，才能够促进英语教学更好的发展。

参考文献：

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