扬中华美德 育时代新人

盛俊芳 薛淳

中华民族在五千年的历史长河中，用勤劳勇敢、坚韧不屈的品格和智慧为我们积累、流传了无数优秀的道德遗产，包括中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯，我们称之为中华传统美德。这是中华民族的“形”与“魂”，是身为中华儿女必须具备的品质和必须传承的精神。作为拥有灿烂民族文化的中华儿女中的一员，我们在骄傲与兴奋之余，更应该让我们的民族文化在我们的孩子身上得到继承，并发扬光大。

“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求，所以，我在日常的教育教学过程中围绕这五个核心内容，开展了一系列道德教育活动，努力实现“学思践悟、知行合一”的德育目标。

一、利用生活细节，培养仁爱之心

正所谓“仁者爱人”，仁的核心，就是要以人为本，富有爱心。如今的独生子女在优渥的条件下成长，集万千宠爱于一身，养成了唯我独尊的性格，往往欠缺这种爱人的能力。为此，我常常利用周末、假期等时间布置一些实践作业，例如：帮父母做一次家务、给父母做一道菜、亲手种一盆花……通过这些内容，让孩子们感受父母的辛苦，培养感恩之心，学会爱父母、爱家人。同时，在养花种草的过程中培养责任意识。我们的班级里一直养小鱼、养乌龟，都是孩子们轮流照顾，这在无形中也激发了孩子们的爱心和责任心。

二、组织花样活动，感悟义利观念

我们的班级中经常会组织很多令人艳羡的文体活动，既是枯燥的学习生活的有效调剂，也是锻炼身心的重要途径。同时，在学生的品质提升方面也表现出突出的作用。例如，我们在每周五的特色活动中组织了拔河比赛、趣味运动会、花样篮球赛等多种形式的集體活动，孩子们在竞技过程中团结互助、公平竞争并且欣然面对荣誉、坦然接受失败，团队意识逐渐加强，义利观念潜移默化中已经深入人心。

我还在班级中设立了一个零食箱，里面的零食可以随意领取，但拿过之后是否补充、补充多少都由自己决定。一直以来，每天放学时零食箱都会见底，可第二天早晨又都被装得满满的。这个小小的零食箱见证了孩子们的道德水平。面对诱惑，孩子们能够淡定自若，懂得取舍，这种义利观念的展现与我们长期的锻炼和坚持是分不开的。

三、规范行为习惯，通晓礼法规则

中华民族素来被誉为礼仪之邦，说到“礼”，就是要保持良好的行为规范，即我们通常所说的礼仪、礼节和礼貌。这既是一个民族文明程度的标志，也是个人素质的基本体现。所以，我从学生入学开始，就十分注重学生日常行为规范的训练，让良好的行为成为一种习惯。从书本摆放到穿衣戴帽，从坐立行走到课堂规范，从文明用语到接人待物······事无巨细，我们都进行了严格的规范和要求。从刚开始时的示范、督促，到后来习惯成自然，一切驾轻就熟，虽然付出了很多的辛苦和努力，但是成果是十分显著的。孩子们遵规则、讲礼貌、守秩序、懂礼仪，在学校受到一致好评。

另外，我还经常利用传统节日的契机，组织一些应景的活动，让学生们在实践中了解中华民族的传统礼仪，例如清明祭扫、端午踏青、中秋赏月等等，这些常用的民俗和礼仪是需要青年一代传承的。

四、学习中华经典，明辨是非善恶

“智”者知也。智者不仅仅表现为才华横溢，还应该是一个通晓天地之道、深明人世之理的人。我们中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧结晶、映射理性光辉的言论著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉，令人心驰神往。那里包含着天文地理、文学艺术、历史经验等诸多内容，是一个取之不尽的知识宝库。所以我的班级中长期坚持在晨读时进行“中华经典 每日一诵”活动。孩子们在诵读中不断学习感悟，既增长了知识，又增强了明辨是非的能力。

五、开展主题活动，倡导诚实守信

“民无信不立”，诚信是为人根本，这种重要的品质必须从小抓起。为了对学生进行诚信教育，我在班级针对不同的阶段开展了一系列主题活动，例如：一年级第一次考试之前召开了“诚信考试，诚实做人”主题班会，二年级开展了诚实守信的故事和名人名言汇报会，三年级时组织了“诚信伴我成长”主题演讲比赛，四年级时推行诚信日记等等，这些活动针对不同的年龄段的不同认知能力和水平，从榜样示范、讨论明理、实践感悟等多种形式中让学生们循序渐进地将诚信观念注入到自己的意识体系之中，从最初的“不说谎话”、“不随便拿别人东西”到后来“不隐瞒错误”、“不贪小便宜”、“不要不懂装懂”直到最后“不弄虚作假”、“不揽功推过”、“做人要讲信用”，学生们的诚信体系慢慢的构建起来。

对学生进行传统美德教育，是继承民族灿烂文化，弘扬民族伦理道德规范，培养具有高素质的跨世纪人才的需要，是一个永恒的话题，要求我们教师充分挖掘传统美德的精髓，不断创新教育载体，让中华传统美德教育能够真正发挥实效，助推中华传统发扬光大。