创新创业形势下高职财会类专业建设改革

张慧颖

摘要：当前高职院校中的教学改革正在积极的进行中，改变传统的教育模式，改进教学方法，已经成为大势所趋，但是在很多的财务会计专业中对改革的进行还不是很深入，在教学模式方面采用了计算机教学，多媒体教学，这是比以往的教学模式有了很大的进步，但是在教育理念教育思想方面还没太大的进步。在当今的社会形式下，高职教育要增加社会实践的内容，在强化理论的同时要加大实践的教学力度，根据学生的不同情况进行差异化教学，发挥出学生的自身特点。同时要加强教师队伍建设，为创新教学改革提供师资保障。

关键词：创新教育；教学模式；财会专业

一、新形势下高职财会教学中存在的问题

1.在很多的财务会计教学中只采用的先进的教学设备，没有从教育理念上，和教育思想上改进和提高，财务会计教学需要新的教育思想，在当今社会教育改革的大潮下，高职的财务会计教学也要不断深化改革，大部分的高职学校的改革还有待深入，那种只缩减理论课程增加实践内容的教学还是不够的，要从改变教学思维方面进行着手，只在教学手段和教学方法上进行提高，没能更进一步的深入教育改革，没有触及到教育改革的根本，导至财务会计学科的学生，理论思维没有进一步的提高，社会实践方面的提高也不是很大。

2.财会教学模式单一

在当今高职财会教学中还存在一些问题，例如教学模式过于单一，教学手段不够新颖，在教学过程中，还是以理论教学为主，还是没有改变以教师为主导教学方式，学生的主体地位没有表现出来，这与当下的教育思想和教育理念不相适应，学生没有独立的思维能力，对所学的知识没有充分的认识和理解，教师的指导作用，和学生的主体地们都没有充分的表现出來，这十分不利于学生的素质的提高和能力的培养。

3.财会教学缺乏充足的实践环节

在很多的高职的院校中，财务教学还是缺少应有的实训基地，学校没有企业版的财务软件，学生不能全真的进行实践活动，这对学生的业务能力提高十分不利。校企联合只处于形式层面，学生不能在真实的企业环境中进行实践，这对业务水平的提高和知识的掌握都受到了制约。

4.教学环境受到限制

在目前的高职教学中，财务会计这个作为当前非常热门的专业，学习这一专业的学生很多，各个高职院校的师资建设也存在一些问题，学生多，教师数量有限，高水平的教师所占的比例不高，这就在一定程度上影响了教学质量的提高，高职院校要在师资力量上加大投入，引入高素质教师，也可以把现有的教师送出去学习，用多种办法提高教师队伍的质量和数量。在硬件的投入方面也存在一定的问题，就是学校的资金缺少，不能满足学校的设备更新的需要。这也是制约教学效果的一大因素。

二、新形势下高职财会教学新模式的探索

1.创新教学模式和教学方式

高职院校要改变教学模式和教学方法，在教学模式上要有所创新，要走出学校，了解社会上对财务会计的需求情况，这样才能面向企业，面向未来，将学生的理论实践能力提高到一个新的水平。使学生理论提高的同时又有实际操作的能力，成为走出校门就能上岗的应用型人才。引入项目教学法，让学生在学习案例中进行提高，让学生会觉得真实适用，学生对真实的商业案例进行分析，让学生成为教学的主体，教师对学生进行必要的指导，在学习过程中，运用创设具体的情境，学生学习会更加主动，相关的知识会了解的更加深入。在教学中也可以引入竞赛，社会服务等方法，提高学生应用财务知识的能力，调动起学生的积极性，让学生主动去学习，主动查找问题，主动解决问题。运用多种教学方法提高财务会计专业学生的教学质量和教学方法。

2.加强实践教学建设

高职的教育是以实践教学为主的教学形式，在学生的学习过程中要加入实践的内容，加大学生实际问题的解决能力。学校创设真实的教学环境，对财务会计进行模拟，利用情景教学，对经济业务的每一个环节要反复训练，从记录凭证，登记账簿，成本核算，报表编制。为实现教学与工作岗位的完全零对接。在教学过程中可以进行角色扮演，让学生模拟真实的企业情况，有人当会计，有人当出纳，有人当财务经理，有人作核算员。在实践中促进学生对所学知识的理解。

3.注重差异性教学，促进师生同步发展

新形势下，财会教学模式的探索过程应体现教师和学生的共同进步和发展，逐渐改善两者之间的脱节现象。一方面，高职财会院校应利用当今网络时代技术的优势，充分利用远程技术为学生提供更加个性化的教学指导，让学生能够根据自己的情况自主选择学习时间和学习进程，这不仅可以避免学生因其他进程较快学生而造成的压力，进而影响学习的积极性，也有利于教师充分了解各个学生的学习进程和情况，方便给予最适宜的指导。另一方面，教师应更加注重对学生的差异性辅导，充分发掘学生的潜力。教师可以在课余时间找学生谈心，

还可以利用当今普遍流行的社交工具和手段，不断与学生进行交流，并在此基础上对不同性格和能力的学生进行深入了解和分析，帮助学生建立自信，在实践教学环节帮助学生找到适合自己的方向，促进学生的发展。

4.加强财会师资队伍建设

师资队伍的素质是进行财会教学改革的关键因素，为此，高职财会院校首先应强化师资队伍教育模式改革的意识，鼓励教师在教学实践中不断进行教学模式的革新探索。其次，应不断加强财会专业师资队伍的培训，保持其活力和与时俱进。再者，应当建立健全学校的激励、约束及晋升制度，提高教师进行教学模式探索的积极性。最后，应当适时地选拔财会专业的骨干教师，发挥榜样的带头作用，不仅在教学环节激发学生学习和创造的热情，更在教师集体中营造出教学模式创新的氛围。

参考文献：

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