探讨新时期如何利用微信开展初中班主任德育工作

俞武伟

摘要：在新时期，以微信为代表的新媒体技术的使用者已经越来越低龄化，基于此，班主任可以利用其所具备的优点来开展德育工作。本文以利用微信开展初中班主任德育工作的重要性为出发点，从通过微信加强师生之间的联系、通过微信端正学生的思想行为、通过微信增强学生的道德意识三个角度对有关工作策略做出了研究，并进行了相应的阐释和说明。

关键词：微信；初中班主任；德育工作

引言：

在我国初中生素质教育内容中，德育居于主导地位并对开展其余一切教育工作起着基础性作用。因此，做好对初中生的德育教育不仅是思想品德学科教师，也是班主任的一大责任和义务。但以往限于专业知识等原因班主任所开展的德育教育十分枯燥，学生难以接受。而随着微信等高科技交流平台在学生中的广泛普及其为班主任开展德育教育提供了新的途径，应当受到重点关注。

一、利用微信开展初中班主任德育工作的重要性

随着微信普及面的越来越广，很多初中生也已经开始利用微信开展自身的社交活动。对此，初中班主任不应视之为洪水猛兽，而应该因势利导，将其转化为班级德育工作的一项重要手段，其可以产生以下效果：1）可以教育学生更加正确的使用微信，使学生不被微信中的负面信息内容所伤害；2）有效降低传統德育教育手段的枯燥性，使教学手段更加现代化，这将有效提升学生对德育教育的接受程度，减少其对德育教育的厌倦；3）微信还能够通过文字、图片或视频等多种方式使德育教育变更加生动，更利于学生接受[1]。

二、利用微信开展初中班主任德育工作的相关策略

（一）通过微信加强师生之间的联系

微信可以拉近学生和班主任之间的距离，提高德育课程的交流性，从而有效避免以往“一言堂”教育方式下班主任所采用的灌输教学法所带来的缺陷，这主要体现在以下几点：

1）微信沟通方便，同时其还存在着高度的隐私性，使学生与班主任之间的交流不会被第三者所了解，这可以使学生更容易向班主任倾诉自身在思想道德方面的困惑，班主任也能依据学生的倾诉有针对性的对其做出教育。例如：某初中班主任在添加了全班同学的微信后，积极鼓励全班同学利用微信向自己倾诉内心，班主任保证为学生保守秘密并以平等的朋友角度来化解学生心目中的矛盾，从而有效地提高了全班学生的心理素质，使其思想状态始终处于正轨而不会出现烦躁、焦虑等初中生常有的心理问题；2）同时，微信所具备的建群功能也将在很大程度上提升全班师生的凝聚力，使每一名学生都能将自己视为班级的一份子。以此为基础，班主任还能够借助微信群一次性的通知学生一些突发情况如：突然布置的作业或放假通知等等并做到在节假日或寒暑假也能与学生保持联系的良好效果，师生之间的距离感将大大缩短，从而更利于班主任管理学生。

（二）通过微信端正学生的思想行为

初中生正处于活泼好动的年纪，其不成熟的世界观、人生观和价值观很容易在坏人、坏事和坏习惯的引导下而走上歧途。因此，应当采取以下措施：

1）针对初中生的德育工作是需要每天花费大量时间来开展的。但以往班主任只能通过课堂或零碎时间针对个别学生的方式来完成对学生的德育辅导，不能从根本上来解决问题。而微信就可以帮助班主任及时跟踪到学生的心理状态，因很多学生都有着发朋友圈或在群里沟通的习惯，班主任可以依照学生所发信息来对其心理状态进行判断，这可以保证学生一旦出现不良行为或心理问题班主任能及时对其作出干预从而端正其思想状态；2）例如：A中学末班班主任在为全班学生组建了微信群并添加了每个学生的微信好友之后，每天都会关注学生们在群里的交流信息和其所发送的朋友圈内容都有哪些。班主任一般不在群中轻易发言，但有一天班级学生小明为了吓唬同学在微信群里发了好几张带有血腥和暴力的图片，班主任发现后急忙与小明单独对话，严厉的批评了其不正确行为，并在群中发言要求其撤回图片并在群中向全班同学道歉。这样，班主任及时帮助小明认识并纠正了其错误，维护了其健康心理，从而有效的将其心理问题扼杀在了摇篮中。

（三）通过微信增强学生的道德意识

除了以上所讲的朋友圈或建群外，公众号也是微信功能中的一大特色，班主任可以为班级专门建立一个微信公众号并在全班学生对其关注后定期（最好是一天一推送的方式，节假日可以选择适当的时间停止一两天）利用其向学生推送一些德育方面的小知识来提高学生的思想道德意识，这需要做到以下几点：

1）每天推送的内容不要太雷同，例如：A中学某班在建立了班级德育微信公众号后，班主任将推送内容分为心灵鸡汤、安全教育、尊老爱幼、遵纪守法、爱国历史等多个部分，按照每两天一更换内容的方式向学生推送相关知识，所推送的内容尽量做到图文并茂并附带音视频，特别是很多知识都采用漫画一类的受初中生所喜闻乐见的方式进行传递。从而有效避免了学生对同一德育内容所可能会产生的厌倦感，能够使其长期保持住对推送内容的阅读兴趣，保证其每天都能接受到一定信息量的德育教育，这为其始终能够端正思想意识提供了有力保障；2）若班主任在浏览微信乃至通过一切阅读手段看到某篇文章可以在思想道德层面给予全班或某一位及几位学生以思想教育，其应当及时在网上搜索该文章链接并将其发送到班级群或对象学生的微信号中，以促进微信德育内容获得进一步丰富[2]。

总结：

综上所述，本文集中研究了新时期利用微信开展初中班主任德育工作的有关策略，通过研究发现，利用本文所列举的策略可以取得更利于班主任管理学生、促进微信德育内容获得进一步丰富从而有效地将学生心理问题扼杀在摇篮中的良好效果。希望本文的研究可以帮助更多的初中班主任更好地利用微信开展德育工作，以此来促进其班级学生思想道德素质能够实现不断提升。

参考文献：

[1]王春琴.如何利用微信开展初中班主任德育工作的探究[J].考试周刊，2018（16）：176.

[2]罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2017（34）：154-155.