浅析高中英语课堂提问技巧

文风

摘要：随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力，但是，目前高中英语教学中班级大（一般为50-60人），程度差别较悬殊的现象，加大了教师在课堂申对提问把握的难度，本文就课堂提问技巧从准确把握提问时机、精心设计提问的难易程度、灵活运用多种提问方法进行了探讨。

关键词：高中英语；课堂教学；提问技巧

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0080-01

有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难，程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化；提问过于简单，则失去了提问的价值，也使学生对回答问题失去兴趣。其实，提问也是有技巧的，准确把握提问时机，精心设计提问难度，灵活运用提问方法，同样会收到良好的教学效果，自如地驾驭45分钟。

1.准确把握提问时机

伟大的教育家陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点在一‘问。”提问是丰富课堂教学的重要环节，是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。如果能准确地把握提问的时机，在教学中适当地插入一些提问，可以有效地控制学生的注意力，既起到锻炼学生思维与听说能力的作用，又可以起到组织教学的作用。正确把握提问时机，巧妙设问，及时吸引学生注意力，这是体现教师教学的重要方面。

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