直面中职英语课堂实际 巧妙应用微课方法

摘 要：由于各种客观的原因，目前，中职学生在学习上的“硬伤”就是英语课程的学习。基础差、底子薄，兴趣不浓，底气不足，逃避心理、畏难情绪，语言能力差，对话应用少是英语课程学习中的多种疑难杂症。如何改变这一现状？微课的运用使英语课堂教学的质量得到了有效地提升。本文就如何运用微课来提升英语教学谈谈我的探索与感受。

关键词：微课；中职英语教学；推助；揣摩；见微知著

一、 目前英语学习现状

诚然，在职业中专学校教学现象中，学生的英语基础整体上来说是比较薄弱的。在学习的过程中，有的学生想要学好，却又心有余而力不足；恨無登天梯；有的学生则认为要学好，恰如蜀道难难于上青天，于是自怨自艾乃至自暴自弃。于是乎，在英语教学课堂上，有一部分学生便处于觉得反正跟不上、想放弃的状态，听不懂解析，干脆把手机拿出来玩玩或者趴在课桌上睡觉、顶着下巴望着窗外发呆或者看其他书籍等来消遣课堂时间。我曾经调查过不少学生，回答都是，“英语不是我的强项，不感兴趣，一直以来，都没学好，底子薄”，更有甚者——有的同学说，“老师，您能把A、B、C等26个字母重新教一遍吗？我的英语基础几乎为零”。英语学习可是一片“荒漠”啊，等等，各式各样的状况，各种各样学不会的理由可谓是应有尽有，令人抓狂。学生普遍对英语的重要性不重视，他们认为自己反正以后的工作上又用不着英语，只要把专业知识学好了就不错了。在教学中感到，中职生觉得直接目标是就业、创业，只要学好专业课，能找到好工作，文化基础课又有什么重要呢、放一边晾着吧。……