浅谈高中物理教学中学生情感的培养

摘 要：在高中物理教学中，学生良好的学科情感，能调动学生学习物理的热情，是增强学习物理动力的助推器。本文结合教学实践，以高中物理教学中进行情感教育的重要性为出发点，阐述了高中物理教学中学生情感培养的策略，以促进学生情感交流，从而提高教学质量。

关键词：物理；情感；内在；因素；融洽；关系；情境

新课程理念认为：教学过程不仅是认知发展过程，也是情感发展的过程，是认识发展与情感发展的高度统一。因此情感不仅是提高教学效率的重要条件，也是教學的重要目标。学生对教师的授课方式的满意和认同、对获取知识过程的快乐、对探究结果的喜悦、对学科的向往等积极情感能充分调动学生的学习潜能，促使学生的思维更加敏捷，认知水平不断提高。因此，在教学中发挥师生的积极情感，可以让教师和学生在最佳状态下，建立良性的课堂互动，愉快地进行知识建构，从而创建高效课堂。

一、 高中物理教学中进行情感教育的重要性

情感教育是素质教育的重要组成部分，在物理学科的教学中进行情感教育是使学生学好物理的需要，也是全面育人的需要。当学生对学习有了兴趣，就可以自觉克服困难，努力学习。在学习的过程中培养积极良好的情感可以改变学生的学习态度，并促进其价值观的形成。在中学物理教学中，无论是使学生掌握科学知识、实验技能，还是进行思想教育和心理教育，都离不开情感的培养。……