4G手机背景下大学生网络素养培育

王文欣

[提要] 如今我国通信行业已进入4G时代，4G手机在大学生中普及率极高，4G手机使人们上网更加便捷、高速；但是，4G手机背景下大学生的网络素养不容乐观，存在许多问题。因此，需要从高校、大学生自身、社会方面，加强培育和提升大学生的网络素养，这对于我国网络空间环境建设以及大学生成长成才等至关重要。

关键词：4G手机；大学生；网络素养

中图分类号：G40-12；G640 文献标识码：A

随着移动通信技术的发展，我国通讯行业进入4G时代。根据规划，我国将于2020年启动5G商用服务”。2018年4月，据新华社报道，从三大运营商处证实，国家发改委等有关部门已批准联通、电信、移动在北京等部分城市试点建设5G网络。无论是4G时代还是5G时代，人们都能深刻地体会到网络的发展对生活造成的巨大影响。目前来看，在大学生群体中，4G手机成为一种必需品，渗透在大学生日常生活的方方面面。通过手机媒体，大学生可以随时随地通过网络获取来自世界各地的信息，开阔自己的视野和眼界，可以几乎零成本地与天南海北的朋友聊天交流，等等，但是4G手机媒体也考验着大学生的网络素养。

一、4G手机背景下加强大学生网络素养的必要性

（一）营造清朗网络空间的必要举措。大学生群体年轻、有活力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲，掌握着较高的网络技术。大学生作为上网主力群体之一，对于清朗网络空间的构建具有重要影响。加强大学生网络素养不仅有利于帮助他们更好地适应和维护网络空间环境，而且有利于提高我国网络空间整体发展速度。尤其在如此便捷的4G手机媒体背景下，大学生群体能够更加容易地接触网络信息，这深刻地影响了大学生的思维方式和认知习惯。方便快速的4G手机使每个大学生都能够随心所欲地在网上发表言论，散布消息。在这种情况下，4G手机媒体对于网络空间是一把双刃剑，大学生拥有良好的网络素养就会促进网络环境的优化，反之则会污染网络环境，因此必须加强大学生网络素养教育，营造清朗和谐的网络空间。

（二）提高大学生综合素质和培养人才的必要保证。教育和人才是增强我国综合竞争力，实现中华民族伟大复兴中国梦的关键，20世纪80年代后期以来，我国一直强调素质教育，旨在促进我国广大学生基本素质全面发展，培养适应社会和时代发展的优秀人才，为社会主义事业建设提供人才保证。与此同时，随着智能手机和移动互联网的发展，“网络素养作为人们在全球信息化社会生存的一种基本能力，是当代大学生综合素质中重要的组成部分”。我国互联网普及率迅速提高，4G手机的问世更是大大提高了人们上网的频次，网络越来越深刻地影响着大学生的生活方式、思想观念、思维习惯和心理健康。因此，必须加强对于大学生网络素养的培育，帮助大学生掌握网络知识和技能，提高他们的信息识别能力，只有这样才能培育出适合网络时代发展的人才。

（三）网络素养教育是高校思想政治教育的重要内容。习近平曾在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，必须按规律办事，做到因事而化、因时而进、因势而新。”手机媒体越来越深刻地影响着大学生的学习生活，潜移默化地影响着大学生的思想观念、思维方式。而高校思想政治教育工作的要求之一就是要针对时代发展的新特点和新状况，与时俱进，不断丰富自身内容体系，适应思想政治教育客体的发展特点。因此，在4G手机媒体的背景下，针对大学生进行网络素养教育成为一项重要的内容，对大学生进行网络素养教育不仅是实现高校思想政治教育目标的必经之路，更是让思想政治教育永远焕发无限活力的必然要求。

（四）构建和谐校园文化环境的时代诉求。在大学校园里，手机成为生活必需品，辅导员和老师通过手机向学生传达信息，进行宣传教育，学生之间靠手机交流沟通，联络感情。4G手机媒体上丰富多彩的内容深深吸引着大学生，通过QQ、微信、微博等手机应用程序，人们享受着虚拟社交的乐趣。一方面4G手机媒体在大学校园里的过度渗透和大学生对4G手机的不合理运用会对开展校园实践活动产生不利影响；另一方面大学生如果缺乏良好的网络素养，势必会受到网上落后腐朽思想的影响，从而对校园文化产生消极影响。相比较以往，手机媒体的兴盛在一定程度上削弱了大学生参与社会实践和校园活动的积极性，这些校园实践活动是构建良好校园文化的重要组成部分。因此，必须加强对大学生网络素养的培育，倡导大学生合理安排手机上网时间，构建和谐校园文化环境。

二、4G手機背景下大学生网络素养存在的问题

（一）手机依赖现象严重。高速的4G网络和手机媒体的结合，使“人的各种感官全面地延伸”，手机上的视频是人耳朵和眼睛的延伸，手机通话功能是口和耳的延伸，手机获取信息功能则是人脑的延伸，等等。手机全方位地刺激着用户的各种感官体验，年轻的大学生很难抵挡手机媒体的诱惑，甚至部分大学生由于过度使用手机出现成瘾现象。4G手机流畅而高效的上网体验，以及4G手机上种类繁多、五花八门的应用程序，使得缺乏自制力的大学生一步一步沉迷其中，无法自拔。一些大学生沉迷QQ、微信、微博等网络社交软件中，享受着虚拟社交带来的乐趣，而忽略现实交往，产生一定的交往障碍或者其他的心理问题。

（二）信息安全与识辨素养有待提高。信息时代，信息安全的重要性越来越不言而喻，然而大学生的信息安全素养不高，对于信息安全知识了解不足，防范信息风险的意识薄弱。例如，很多大学生在QQ、微信、微博等社交软件上发布自己个人的真实信息，展示自己的日常生活等，这种分享生活，展示自我的行为本身并没有问题，但是很多大学生没有意识到自己的私人信息不知不觉已经暴露，再加上如果大学生不注意信息保护，随意添加陌生人为好友，就会被别有居心的人利用，从而给大学生自己的生活带来不良影响。近几年，我国社会兴起了移动支付的潮流，通过手机上的支付宝、微信等应用程序、扫描二维码，人们就可以轻松支付。这在方便人民生活的同时，也给不法分子盗取钱财带来可乘之机，犯罪分子利用手机网络的虚拟性、开放性与即时性，传播违法链接，一些大学生缺乏良好的信息安全意识点击链接，损失钱财。

（三）网络道德法律素养薄弱。网络具有虚拟性、交互性、隐匿性等特点。网络的虚拟性在一定程度上削弱了法律和道德对人们的约束作用，导致一些大学生在网络上做出违反道德和法律的行为。网络的交互性，使得大学生不仅能够接收信息，而且能够制造和传播信息，尤其是在4G手机普及的背景下，自媒体兴起，每个网民的话语空间普遍扩大，部分大学生网络道德素养薄弱，在网上随意散布虚假信息和谣言，危害网络社会的稳定，甚至转发色情、暴力等不健康的内容，触犯网络法律法规，做出违法行为。网络的隐匿性也使得部分大学生在网上出现“变脸”现象，在日常生活中压抑的情绪和恶意会通过网络表达，比如在贴吧、论坛、微博等平台，不注意网络文明，对于一些网上热点问题非常关注，但是表达情绪的方式不够理性，经常使用脏话或侮辱性话语，污染网络空间的环境，这都是网络道德法律素养薄弱的具体表现。

（四）对4G手机网络应用层次较低。在这个“娱乐至死”的媒体环境中，大学生在手机上过度关注其娱乐价值，未能充分利用手机网络其他良性价值。4G手机集通信、娱乐、消费、学习等功能于一体，良性使用手机可以给人们生活带来很多便利，甚至提升个人的生活品质。许多大学生每天会花费大量时间用手机上网，但是他们使用手机更多的是享受手机带来的娱乐性功能，例如玩游戏、聊天、看娱乐视频、刷微博等，较少数大学生能够合理利用手机来学习或提升自己。其实大学生可以利用4G手机流畅的上网体验以及方便携带的特点，用手机收看网络上的教学视频，也可以在零散的空闲时间听英语听力、下载阅读名著书籍等等。另外，大学生作为受过良好高等教育的知识分子，应该具备一定的社会责任意识，利用手机网络制作并传播科学技能知识、正能量短片等，来充分发挥自身价值，促进网络文化健康发展。

三、4G手机背景下提升大学生网络素养的途径

（一）大学生：加强自律精神，进行自我教育，提高社会责任感。事物的内部矛盾是事物发展的内因，它是一事物区别于他事物的内在本质，是事物发展的根本原因。因此，要想提升大学生群体的网络素养，从根本来看，还需大学生自身做出努力。

首先，大学生应加强自律精神，提高自制力。一方面要求大学生要做到网络行为自律，在日常手机上网过程中要自觉遵守网络道德和网络法律法规，培养自身良好的网络行为习惯，杜绝各种形式的网络攻击，不造谣，不传谣，理性评论，自觉抵制不良网站的侵蚀；另一方面大学生应合理规划手机上网的时间，处理好网络虚拟世界与现实世界的关系，避免由于过度使用手机，成为“低头族”，忽略与同学亲人的交流沟通，甚至对自身健康造成影响。

其次，大学生应自觉提升自我教育能力。一方面大学生应自觉提高对于网络信息的辨识能力，对信息进行解读和批判是网络素养中很重要的一项内涵。信息时代，每天都有海量的信息在网络上传播，然而这些信息的真实性是值得怀疑的，因此大学生应具备批判和质疑精神，明辨网络信息的真假，拒绝传播虚假信息；另一方面大学生应学会利用手机的服务功能，把手机作为一种学习和提升自我的工具，充分利用4G手机的便捷性和上网高效性等特点，不断进行自我教育，提高自身能力和素质。

最后，大学生应增强社会责任意识。如今，大众传播已经进入自媒体时代，在微博、微信、论坛等自媒体平台上，大学生用户群体在其中占有相当重要的分量。大学生可以充分利用自媒体平台主动承担社会责任，弘扬主流文化，宣传社会主义核心价值观，贡献自己的力量，将网络舆论向积极的方向引导。

（二）高校：创新开展思想政治教育工作，积极开展教育实践活动

首先，高校应充分发挥思想政治教育理论课的主渠道作用。强化高校思想政治教育理论课中的理想信念教育和社会主义核心价值观教育，培养大学生的社会责任感和社会公德意识，帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。教育引导学生运用马克思主义理论，辩证地、科学地分析网络信息，明辨是非真假。这是提高大学生网络素养的基础和核心。在此基础上，将网络素养教育融入思政课堂教育之中，如可以在《思想道德修养与法律基础》这门公共必修课中增加网络素养相关知识和概念。

其次，加大思想政治教育理论课的教学改革。思想政治教育教学不能僵化，应该适应时代的发展，与时俱进。思想政治教育理论课一贯被学生认为是枯燥无聊的，上课玩手机的现象司空见惯，屡禁不止，十分影响思想政治教育的实效性。既然大学生离不开手机，单纯的禁止并不能收到良好的效果，高校可以创新教学方式，利用手机来进行教学。在我国已有专家开创了此先河，中国人民大学的沈震副教授研究并在大学思政课中成功实践了“基于移动互联网技术的思政智慧课堂教学模式改革”成功地将手机融入思政课教学，加强了教学中的互动交流，增强了思政课的吸引力和实效性。因此，高校思政课要与时俱进，善假于物，将教学与新媒体，新技术相结合，让4G手机为思想政治教育提供服务。

最后，高校应创建思想政治工作新平台，培育学生网络文明素养。4G手机的普及和移动互联网时代的到来，使思想政治教育工作在内容、形式、方法、手段等方面都发生着变革。传统思想政治教育平台存在着不足和缺陷，利用手机上的自媒体平台开展思想政治教育工作成为提高大学生网络素养一种新途径，高校思政教师和辅导员应自觉提高新媒体素养和网络素养，通过手机QQ、微博、微信等平台与学生成为网上“好友”或“互粉”密切关注学生发表在自媒体平台上的言论，也可以通过转发与网络素养相关的新闻报道或案例等，间接地培育大学生的网络素养。

（三）政府：加强政府自媒体网络平台建设，完善立法，严格执法，加强网络监管

首先，移動互联网和自媒体时代的到来，要求政府适应社会发展特点，不断完善自身工作方式和手段，从而更好地提高政府工作效果和水平。网络舆论对于普通网民发表观点有着至关重要的影响，大学生普遍思维不够成熟，亦很容易产生从众心理，因此要想提高大学生网络素养，政府应坚持并正确引导网络舆论，加强政府官方自媒体平台建设，充分利用好微博、微信公众号等平台，及时发布权威、真实、科学、正面的信息和观点，抵制错误、有害的舆论信息的产生和传播。以大众喜闻乐见的方式积极传播正能量内容，以期引导舆论向正确的方向发展，帮助大学生形成良好的网络行为习惯。

其次，政府相关部门应完善立法，严格执法。习近平曾谈到，“谁都不愿生活在一个充斥着虚假、诈骗、攻击、谩骂、恐怖、色情、暴力的空间。”网络空间同现实空间一样需要法律法规的约束，我国关于互联网的法律法规建设远远落后于互联网技术的发展，网络不是犯罪的温床，要想增强大学生网络素养，就需要从法律方面入手，因此政府部门应尽快完善相关立法做到有法可依，同时政府要加强相关网络队伍建设，培养一批专业的、高素质的网络执法队伍，做到执法必严。

最后，政府要加大网络监管力度，运用行政手段、技术手段加强监管。政府要大力建设一支高水平的网络监管队伍，通过技术手段加强对网络的控制，把握网络关口，从网络内容、网络版权、网络安全等多方面把控网上信息。过滤掉那些虚假的、反动的和有害的信息，营造良好的上网环境，这样，清朗的网络空间会对大学生的网络素养产生积极的影响。

主要参考文献：

[1]李蕊蕊.4G背景下手机媒体对高校思想政治教育的影响研究[D].河南大学，2015.

[2]新华社.5G “超级网速”：或让“加载中”成为历史[EB/OL].http：//www.xiongan.gov.cn/2018-03/15/

c_129830314.htm，2018.3.15.

[3]谢孝红.当代大学生网络素养研究[D].四川师范大学，2017.