关于高中历史选择题模式化解析的构建及应用
——以“元朝行省制”为例

湖北

历史选择题在高考历史试卷中分值占比很大，而且选择题从小切口考查学生知识、能力、价值观等，所以提升学生选择题的解题能力是取得好成绩的关键。本文试图以“元朝行省制”为例，探索高中历史选择题模式化解析的构建及应用。

一、选择题模式化解析的构建

在平时训练或考试中，“元朝行省制”是一个易错点，现在以例 1为例来说明如何构建选择题模式化解析。

例1.元朝行省的权力很大，基本掌握着地方的军政大权，与宋代以来地方权力逐渐削弱的趋势形成鲜明对比。这主要是由于元朝 ( )

A.行省逐渐成为军政合一的地方统治核心

B.巩固地方统治比加强中央集权更加迫切

C.最高统治者不了解藩镇割据的危害性

D.中书省总领国家权力并制约着行省

学生若能从提问词、时间信息、核心信息、选项分析、易错项分析五个方面有理有据地对该题进行解析，选出正确答案的几率会相当大。

笔者对于该选择题的模式化解析构建如下：

提问词：这主要是由于元朝

时间信息：元朝（1271— 1368年）

核心信息：元朝行省权力很大，基本掌握着地方的军政大权。与宋代以来地方权力逐渐削弱的趋势明显不同。

选项分析：

选项理由A 说法错误。元朝的行省拥有经济军事大权，但行使权力时受到中央的节制B说法正确。元朝属于少数民族建立的王朝，汉族在中原地区已经居住几千年，有自己的文化和风俗习惯，一个少数民族的风俗和文化难以在短时间内融合汉族文化，所以在灭掉南宋以后，迫切需要地方的稳定。……