总说“我的”是因为自私？

粒粒

小宝开始学说话之后，频率出现最高的词是“妈妈”，其次是“我的”，然后才是“爸爸”。

在他眼里，他的是“我的”，别人的是“我的”，大家的也是“我的”，连天上的星星都是“我的”。

有时候大女儿坐在我腿上。小宝不管正在玩什么，一旦瞥见，立即以火箭一般的速度冲过来，使出吃奶的劲儿推姐姐，大喊：“我的，我的。”推了半天，姐姐纹丝不动，并警告他：“这也是我的妈妈。”小宝不乐意了，使出绝招，大嘴一张，哭起来：“我的，我——的——”

每每如此，我又想笑又感动，就会把他们一起抱在腿上，说：“妈妈是姐姐的，也是弟弟的。” 他停止了哭叫，拼命钻进我的怀里，这样的“抢妈大戏”反复上演过多次。

当然，除了认为妈妈是“我的”以外，他觉得一切东西都是他的。

姐姐放学回家，看到她的书包，他立即说“我的”；姐姐拿出书包里的家庭作业，小宝又马上抢说“我的”；早上送姐姐上学，看到校车缓缓停下，小宝指着校车说“我的”；有一次路过姐姐的学校，小宝大喊“我的”。

他还有更大的“野心”。在公园里玩，沙坑上有一架滑滑梯，当时只有大女儿和小宝两人在玩。过了一会儿，又跑来一个小女孩，小女孩一步一步踏上滑滑梯的梯子，正在扒沙子的小宝抬头一看，不得了，大声喊：“我的，我的！”这哪是你的，这是公园的，是大家的。还好，这样和他说了，他不会哭闹，只是又念叨了两声“我的”，继续自顾自地低头去玩沙子了。这样的“野蛮占有”此后又发生了几回。

最有趣的一回，我们在阳台上坐着，天上轰隆隆一架飞机飞过，蓝天上划出一道漂亮的白色航线。小宝抬头，小手指着，喊：“飞机，飞机！”然后又说：“我的，我的！”哈哈，要真是你的，咱家就有私人飞机了！

说实话，一开始我是有些担心，孩子老是“我的我的”，不爱分享，会不会是自私的表现？直到小宝近三周岁，这种情况自然而然好转，我才知道之前的担心是多余的。

其实，这个阶段的孩子并没有“自我”和“他人”的区分。比如，把宝宝放在镜子面前，他会对镜子里的“他”感到好奇，但并不知道那个人就是自己。

从一岁左右，孩子逐渐说话、走路，他与这个世界的关联越来越多，他的行为逐渐受到约束，也需要慢慢学习“我和世界的关系”。这个过程，孩子会蛮不讲理，调皮捣蛋，不仅占有欲强，而且会出现一段让大人头疼不已的“可怕的两岁”阶段，占有欲很强，控制欲超人。有时候，因为这样的占有，孩子会被贴上“自私”的标签。其实，三周岁以前的孩子出现这种现象，是他成长之中的必经阶段，说他自私，实属尚早。

大人们不必担心孩子会变得自私，也不要严厉指责孩子的行为，更不能强迫孩子分享。而应尽量温和地告诉他事实真相：你的玩具是你的，别人的玩具是别人的；媽妈不是你一个人的妈妈；滑梯是公园的，大家都可以玩……

大部分孩子并不会因为这样的“残酷事实”而生气，相反，他们听后可能很快注意力转移，又去玩其他东西了；有的孩子可能会出现哭闹的现象，但大人不能因为孩子哭闹而屈服，也不要因为孩子哭闹而生气。最好静静地抱着孩子，让他哭一会儿，哭后，事实还是事实。

随着孩子“社会阅历”深了，他会慢慢明白其中的道理，也会懂得区分我的、你的和大家的。父母的爱一直在那里，他不会担心失去，占有欲和控制欲也会减弱，分享也自然而然发生。

编辑 乔可可 15251889157@163.com

请不要这么夸女儿

“你真漂亮！”相信很多女孩都听过这样的赞美。这看似无意的赞美，从长远来说，会对女孩造成负面影响。

肤浅的赞美会给她们一种强烈暗示：外表才是最重要的品质，行动力、内心力量、独立等品质都是不重要的，肤浅的赞美还会限制女孩的行动力。

根据美国心理学家卡罗尔·德韦克的研究，4岁开始，在学校里，女孩被要求改正错误的次数平均比男孩少8次。也就是说，相对于男孩，女孩往往因良好的行为习惯得到更多称赞。结果是，女孩渐渐形成了一种思想——她们认为自己不需要改变，而这恰恰限制了她们。当女孩形成了固定的思维模式，认为天生的能力是成功的关键，而非努力，那么一旦碰到困难，就不会竭尽所能；她们更可能会轻言放弃而不是坚持到底，因为她们认为所做的努力是于事无补的。

我们可以谈论她们正在做的或感兴趣的事，而不是与她们谈论外表；我们可以夸她们有耐心、善于聆听，而不是简单说她们是个好姑娘；我们应该告诉她们要大胆表达自我、坚持做自己，而不是一味教导她们该做什么、不该做什么……从现在开始，在语言上做些微妙转变，让女孩们为以后的成功做更多的准备。

编辑 乔可可 15251889157@163.com