基于体育学科核心素养的即时性评价改进

沈月娟，吴秋雨，可 勇

（绍兴市柯桥区实验中学，浙江 绍兴 312030）

1 研究目的

体育核心素养是指通过体育学科学习，学生所掌握与形成的终身体育锻炼所需要的、全面发展必备的体育情绪、情感与品格运动能力与习惯健康知识与行为。从体育核心素养的概念中可以看出它包含3个指标：体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。

即时性评价是教学过程中，教师对学生课堂学习活动表现做出的及时反馈、帮助控制、纠正学生的后续学习过程。即时性评价强调对学生学习过程的评价，重视学生在这个过程中付出的努力和态度、情感和行为表现。在体育教学中运用即时性评价，其目的是运用生动有趣的即时性评价来激励学生的学习兴趣和积极性，使得学生在轻松、和谐的氛围中获得成就感；教师通过优美、准确的评价语言来肯定和表扬学生的优点、进步，树立优秀学生的榜样作用；教师运用充满激励性的评价语言让学生获得进步的动力，让体育薄弱生逐步自信起来，并能在自信中走向成功；教师运用即时性评价引导学生领悟出运动技能的精髓，让学生由被动学习到主动学习，教师在传授体育技能的同时利用即时性评价去唤醒、鼓舞学生，激活学生的思维，从而促进学生的发展。

体育学科核心素养指向的“体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为”需要在体育教学中落地生根，而即时性评价需要核心素养来引领，缺少核心素养教学理念的即时性评价是局限的、空洞的，只有基于核心素养的即时性评价才彰显体育学科的育人价值。……