新工科建设下软件测试OVLE环境在教学中的应用

王 妍， 高仲合， 倪建成

（曲阜师范大学 软件学院，山东 曲阜 273165）

0 引 言

高等工程教育正面临着范式转变。工业4.0背景下，工程教育必将发生全方位的变革，其人才培养标准与培养模式面临着新的严峻挑战。如此背景下，软件测试专业如何培养出具有工业实践能力的人才，是目前亟待解决的问题。

软件测试专业课程要求理论与实践并重，具有强烈的工程和项目背景，学生常感觉课程内容抽象、空洞、缺乏项目引导。另外，结合软件测试课程理论性强，涉及自动化测试软件多的特点，建立全方位、一体化的虚拟学习环境是解决问题的关键[1]。

1 软件测试教学现状分析

1.1 教学中存在的不足

软件测试专业课程理论学时有限，实验学时严重不足，教学中存在如下问题：

（1）现有的软件测试课程学时数不足，教学安排死板，难以达到测试行业对测试深度、广度及实践能力的要求，学生的实践能力难以达到企业的用人需求，实践性教育的针对性不强。

（2）软件测试行业存在众多的测试方法和测试工具，学生要不断接受新思想、新理念、新方法、新技术才能跟上行业的发展，而软件测试教学过于理论化，缺乏企业级的案例，很多有实践意义的案例需要购买，对教学经费紧缺的高校来说，实践教学是一个很大的挑战。

（3）现有软件测试实践教学的实验时间过短，很多测试实验需要长时间运行脚本，时间太短容易出现实验脱节现象。

（4）学生的实验地点过于限制，一些自动化测试及测试管理软件只在机房安装，学生只能在院系实验室完成，不利于随时实验。……