农村小学生家庭教育现状及指导策略

刘世福

【关键词】 家庭教育；问题；对策；尺度；亲子关系

【中图分类号】 G626 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0035—01

家庭教育是学校教育的基础，良好的家庭教育是学生成才的基石，一个孩子的人生观与价值观的形成都与其成长过程有密切关系。父母对孩子学习的重视，不能单单表现在关注他考试分数的多少，更应关注孩子的生活习惯。家长要常与学校及老师保持沟通，要随时注意孩子生理与心理变化，要教育孩子尊敬师长、团结同学、心胸豁达、助人为乐，要让孩子从小事做起，从点滴做起，养成一种谦虚谨慎、不骄不躁、不耻下问的良好生活状态。

一、农村家庭教育存在的问题

1. 过度溺爱。家长对孩子过于溺爱，不让孩子离开身边，在学校总怕孩子受欺负，又或者怕周围环境不安全，怕孩子学坏，不让他们独立活动；只要孩子提出要求，都要想方设法满足，使孩子逐渐形成了强烈的以自我为中心、蛮横霸道、不会谦让、不能与人友好相处的不良习惯。

2. 包办一切。家长低估孩子的能力，凡事总不能放手让孩子去做，很多家长总认为孩子小，许多本应该孩子自己去做的事家长习惯性地大包大揽。孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，将家长处处包办代替看成了理所当然，久而久之孩子的独立愿望渐渐消失，养成了依赖心理，对人对事少了责任，影响自身发展。

3. 期望过高。有些父母对孩子期望过高，对孩子要求过于苛刻，从孩子一出生就开始为其设计好了将来，希望孩子能按照自己所设计好的发展道路成长，很少考虑孩子的身心、年龄特点、兴趣等实际情况。……