高中政治教学中激发学生学习动机的意义及策略

郜尚平

【关键词】 政治教学；学习动机；意义；策略

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0073—01

研究显示，学习动机对于提高学生的学习兴趣，驱动学生进行主动学习具有极大的作用。如何在高中政治教学中激发学生的学习动机，成为高中政治教师需要解决的一项重要课题。

一、激发学生学习动机的意义

1. 促发作用。学习动机对于促发学生积极、主动学习具有极大的作用。如当学生对于政治教材中某一知识点产生了强烈的兴趣时，就会促发其主动地去了解和学习这一知识点，引起学生的学习行为。

2. 定向作用。学习动机可以为学生的政治课学习提供一个明确的方向，使学生在学习动机的驱使下去完成一定的目标。为了达到这一目标，学生就会积极主动地去分析问题、解决问题，从而更好地了解和掌握相关的知识点。如学生在课堂中学习了“科学发展观”这一知识点后，那么，他们可能会产生疑问，进而提出：我们的经济发展为什么需要这一理论的指引，这一理论是在什么样的背景下产生的等一系列问题，他们就会在学习动机的驱使下查找各种资料，去寻求答案，从而对这一知识点有一个更好的理解和掌握。

3. 保持作用。不少学生感觉政治课程枯燥，对其学习兴趣不高，学习政治课程往往是半途而废，不能持之以恒。那些学习动机强的学生往往能在一段较长的时间里一直保持着一种认真刻苦的学习态度；而那些学习动机弱的学生往往对政治课程没有兴趣，即使突然有了一定的兴趣也不能持之以恒。……