《捅了马蜂窝》教学纪实与反思（2）

张阔 毛欣

教学目标：

1.熟练朗读课文，能够借助“因为……所以……结果……”这样的句式概括文章的主要内容。

2.理解作者运用个性语言和精准动作突出人物心理的写作特点。

3.能够在例文中填上合适的动词，提升学生语文素养。

4.通过朗读和对比感悟童年趣味，明白遇事要冷静，不能逞强。

教学重点：

1.熟练朗读课文，能够借助“因为……所以……结果……”这样的句式概括文章的主要内容。

2.理解作者运用个性语言和精准动作突出人物心理的写作特点。

教学难点：

1.尝试在例文中填上合适的动词，提升学生语文素养。

2.通过朗读和对比感悟童年趣味，明白遇事要冷静，不能逞强。

教学准备：多媒体课件。

教学流程：

一、谈话热场，引入主题

师：同学们早上好。很高兴在这里跟你们见面。自我介绍一下，我姓张，你们可以叫我……

生：张老师。

师：你们真有礼貌，我可以认识一下你们吗？你叫什么？（学生回答。）

師：声音真洪亮。相信这节课同学们一定能够积极举手，大声回答问题。你们几岁了？

生：10岁。

生：11岁。

师：多好的年纪啊，你们就是早上八九点钟的太阳，沐浴阳光，快乐成长。你们正值美好的童年时光，愿这节课能给你们带来丰富的趣味，留下美好的回忆。上课！

二、图片导入，问题质疑

师：同学们，这是什么？（课件出示图片。）

生：马蜂窝。（师板书：马蜂窝。）

师：看到这幅图，你有什么感受？

生：恐惧。

生：密密麻麻。

生：吓人。

师：你了解马蜂吗？

生：马蜂，学名“胡蜂”，又称为“黄蜂”。体大身长，毒性也大，是一种分布广泛、种类繁多、飞翔迅速的昆虫。