谈中学生课外阅读指导策略

赵雪梅

【关键词】 中学生；课外阅读；观念；指引；方法

【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0104—01

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”中学生要学好语文，提高语文素养，就一定要加强课外阅读。但是，盲目阅读功效甚微，这就需要教师做有效的课外指导，从培养学生良好的阅读习惯入手，循序渐进地培养学生的阅读素质，使得课外阅读逐渐走向有序和高效。

一、转变观念，明白阅读的价值

现在，很多学生对阅读存有误解，他们认为课外阅读枯燥没意思，再加上各科繁重的作业和考试的压力致使他们无暇阅读，也不愿阅读。针对这种现状，首先要让学生转变观念，提高认识。如可通过开展专题讲座，让学生明白“书籍是人类生活的营养品，不阅读书籍，就好像大地没有阳光，不阅读书籍，就像鸟儿没有翅膀”。其次，让学生明白阅读可以增长学问，拓展思路，促进个人进步，学到很多为人处世的道理；阅读可以消除寂寞，净化心灵，可以改变我们人生的终点。树立阅读在学生心目中的重要地位。

二、正确指引，提高阅读的品味

适合中学生阅读的书籍浩如烟海，但中学生的学业负担重，时间精力又都有限，因此推荐合适的阅读书籍是培养他们阅读兴趣和提高阅读品位的必要途径。对中学生来说，应着重给他们推荐名家名篇，比如《林清玄散文》，其中文笔流畅清新，表现了醇厚浪漫的情感，在平易中蕴含着感人的力量。还应该将《语文课程标准》指定书目作为中学生课外必读书目，而将除此之外的与语文课文有关的中外名著或优秀作品作为选读书目。……