英语国际通用语背景下的语用能力及其重构

摘 要：在英语国际通用语背景下，传统的语用能力已经无法适应多元语境的要求。本文对现有的语用能力思想和测试评估作了综合分析，并在此基础上从语用能力测试的方法、内容等角度进行了重新审视和界定，呼吁学界重新开展语用能力的测试和评估，推进英语教学改革。

关键词：英语；国际通用语；语用能力；重构

一、英语语用能力研究背景

1.语用能力概念。语用能力的概念源于美国语言学家Chomsky，意思是在特定的语境中，适当地应用语言形式的能力。在英语语言与交际能力之后，语用能力被提出，其属于一个新的概念，包含语用语言能力和社交语用能力，是语言能力和交际能力的组成部分。

2.语用能力的测试和评估。国内外英语语用能力测试都是从语用学角度进行的。语用能力测试包括语用语言能力、言语行为能力、社会语用能力等内容，对学习者的理解能力和言语行为能力进行测评。语用能力测评标准是英语本族语语用规则，测评方法有很多，主要采用以下6种话语填充方法：书面话语填充、听说话语填充、话语角色扮演、角色扮演作为评估、话语角色填充及多项选择话语填充。

3.英语国际通用语地位的产生。自20世纪以来，将英语作为母语的欧美国家，在军事、经济、科技等诸多领域发展速度较快，在世界范围内处于强势地位。随着世界经济一体化发展趋势的演进，英语得到了广泛的传播和普及，成为第一国际通用语言。国际通用语背景下的英语，不仅指标准的英语本族语，还包括带有不同语言特色的英语新用法和英语变体，具有一定的动态性、变异性。……