浅谈在初中语文教学中学生创新思维能力的培养

王志峰

创新教育是基础教育面临的重要任务，培养创新型人才必须从基础做起，语文作为一门基础性、工具性学科，对学生的创新能力的培养起着重要作用，在这里，我主要就初中语文教学中如何培养学生的创新思维能力谈几点看法。

一、注重思维能力培养，促进思维多元性

爱恩斯坦说过：“一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。”所以要调动学生思维的积极性，要有针对性的对学生进行创造性的想象思维能力的培养。

1.捕捉亮点，激活思维潜能

我教的班级是半路接手过来的，语文成绩并不是很好，班级虽然男生数量多，但是上课时学生一点也不活跃，即使学习成绩非常优秀的学生，上课时也只是等着老师灌输和解说对课文的分析和理解，很少有学生主动分享学习过程中的感受和收获。但是在学习思考的过程中偶尔也会闪烁智慧的火花，这时我就会紧紧抓住这一难得的亮点，帮助学生打开思维之门，激活他们的思维潜能，大胆的说出自己的见解和观点，从而达到促进学生创新思维发展的目的。例如教学《陈太丘与友期行》一文时，我在讲解过程中引导学生通过学习这篇文章能获得什么启示的时候，多数学生在我的引导下都纷纷的说出应该诚实守信等等，我也很高兴学生们能有这样的认识，感觉自己设计的教学目标也很好的完成了。这时坐在第一排的一个男生小声的说：陈太丘的做法不好。我听到后便叫他起来，请他把自己的想法说给大家听，他胆怯的站了起来，低下头，不敢说。……