浅谈多媒体技术在小学语文教学应用中的利与弊

廖允姬

随着社会的不断进步，技术的不断创新，传统的以课堂、课本、老师为主导的课堂教学模式显然已经跟不上时代转变的急速步伐了。新时代要求教育者对教学重新认识，重新适应，当中，多媒体技术与教学的整合无疑是教育者必须适应的新教学模式，在这种崭新教学模式的冲击中，教育者必须保持清醒的头脑，以辩证的眼光去看待当中的利与弊。我作为一名小学语文老师，下面将结合自己那浅薄的教学经验，浅谈小学语文教学中应用多媒体技术的利与弊：

一、多媒体技术在小学语文教学应用中的“利”

在小学语文教学中应用多媒体技术，打破了旧教学模式的传统，为教学开辟了一条康庄大道，使教学形式更加丰富多彩。生动形象、色彩明丽的影像、图形、动画、视频、音乐，激发了学生的学习积极性，为教学创设了一个学习气氛浓厚的情境，开阔了学生的视野，使学生在“小课堂”中领略到“大世界”，这些都是传统教学模式无法比拟的。小学语文教学中应用多媒体技术的“利”，我归结为以下两点：

（一）巧妙创设情境，激发学生学习兴趣，陶冶学生情感

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”运用多媒体技术创设逼真的教学情境，这种逼真的教学情境可以生动形象的图片；可以是声像同步的动画；可以试悦耳动听的音乐……这种种方式，能使学生把抽象的文字形象化，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，调动学生的学习积极性，陶冶学生的情感。