陕南中小学美术教师教学科研能力的提升策略

李功

摘 要：本文针对陕南中小学美术教师教学科研的疲软乏力现象，对制约教师教育研究能力和科研能力进行了客观分析和对此，并提出了解决对策。

关键词：陕南；美术教师；教学科研能力

陕南中小学美术教师教学科研的疲软乏力，已成为制约教育均衡发展的短板，严重制约了教育面向现代化、面向未来的步伐。笔者在陕南中小学教师及科研调研的基础上，对制约教师教育研究能力和科研能力进行了客观分析和对此，认为应采取如下对策。

一、认识纠偏，正本清源

从教育改革发展的战略高度，还美术教育在中小学课程中应有的地位。一是扩大宣传，正确引导，提高全社会对中小学教育中德智体美劳全面发展的完整概念，强调美育在立德育人中的塑造功能、审美功能及人才成长的基础作用。二是教育部门及教育工作者要深入学习教育改革发展纲要，学习《教育改革十三五发展规划》，深刻领会习总书记关于教育扶贫攻坚工作的指示；实行刚性约束，配齐专职教师，制订教学计划。

二、硬化指标，提升能力

对中小学美术教育的质量要求应具體到人、班、年级。严格按照《全日制初级中学美术教育大纲》《全日制小学美术教育大纲》实施教学，把美术当作义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，当作实施美育的重要途径，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基本技能，掌握大纲规定的基本知识，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。……