学科大融合下中小学英语高效课堂探究

姚改花

课堂教学是教育过程的中心环节，是推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地。目前很多中小学英语课堂教学效率低，学生对英语缺乏兴趣。为此，在我十五年的教学过程中，我一直在摸索、在探究如何在学科大融合及新课程标准的指引下，有效地激发中小学生学习英语的兴趣，构建高效英语课堂。我针对不同年级，不同层次，不同版本的英语高效课堂进行了研究。英语的教学目的之一是要使学生尽可能地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。作为一门语言课程，英语是一门学科融合性极强的学科。《英语新课程标准》也指出：“在教学中应积极促进英语学科与其他学科之间的相互渗透和联系。”做到有效处理好其他学科与英语学科之间的横向联系，对英语高效课堂起到至关重要的作用。

在这十五年的英语教学中，我从事了初中、小学、培训类及人教版、冀教版和各类培训教材的英语教学，进行了一系列大胆尝试。将英语课堂与其他学科紧密结合起来，我的英语课堂也因此充满了活力和张力。

一、Rap说唱教学，让英语课堂潮起来。

营造美好的课堂氛围是提高课堂教学效率的重要环节，结合具有时代感的rap说唱不仅能激发中小学生学生学习英语的强烈愿望，而且他们会不自主地喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。中小学生学习英语的主要困难还是缺乏兴趣、方法和自信。……