发展数学思维?提升核心素养

朱丽凭

摘 要：数学思维是学生数学核心素养的重要组成部分，也是数学教学的根。要提升学生的数学核心素养，其最终落脚点离不开数学思维的发展。数学教学中，教师应立足于学生的思维训练，把启发学生思考、发展学生思维作为重要的目标来追求，以此来提升学生的数学核心素养。

关键词：数学思维核心素养

作为小学数学教师，要在课堂教学中提升核心素养，就需要转变教学理念，转变学生学习方式，不断探索课堂教学新模式，实现以“知识结构为核心”向以“素养发展为核心”的转型教学。现结合笔者教学中的一些思考和做法谈谈如何通过发展数学思维来提升核心素养：[1]

一、准确定位发展数学思维的教学目标

有实效的课堂教学，离不开清晰的教学目标。数学课程目标包括结果目标和过程目标。在实际备课中，大部分老师包括笔者也有这样的体會：对显性的、容易实现的知识与技能目标关注过多，而对另外两个隐性的目标重视不够。因此，教学中，教师要整体解读教材，准确剖析教学内容的数学思考点，并把它作为重要的目标予以呈现。既要使学生获得知识与技能，又要将知识与技能的学习过程落在数学思想方法的体会与领悟上、数学思维的发展上、数学素养的提升上。只有这样，课堂才充满生命活力，才会有灵魂和方向。

二、巧妙设计发展数学思维的教学过程

《数学课程标准》也指出：数学教学活动，特别是课堂教学，应激发学习兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。……