信息技术课堂上的德育教育实践

宋文多

摘 要：德育应该渗透信息技术学科的教学工作中，在教学实践中寻找最佳的结合点，让德育教育现实化，生活化。本文介绍了笔者在信息技术教育教学中如何对学生进行道德教育的渗透。

关键词：信息技术教学道德渗透

每一个孩子是家庭的希望，也是国家和民族的未来。小学基础教育阶段可以说是人生的启蒙时期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的关键时期。作为教师我深知我的使命[1]：既要教好书又要育好人。在传授知识时，必须不失时机地对学生进行德育教育。作为一名信息技术教师，我也感到自己身上责任的重大。在日常的教学工作中，寻找最佳的结合点，让德育具体化，生活化。利用小学生自身身心发展的特点，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理等社会问题，培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，还要培养良好的学习、行为习惯；具有团队协作精神，以及高度的责任感。

下面简单谈一谈我在小学信息技术教学中进行德育渗透的具体做法。

一、“言传身教”是教师对学生产生影响的最佳方式

在日常工作、课堂教学中时刻关注自己的一言一行，让学生从教师身上学习做人的准则和行为的榜样。所以我平时不断提高自己的文化素质和品德修养[2]，这样才能让学生对教师发自内心的尊敬、热爱和信任，从而激起一股巨大力量来追随教师，实现德育渗透的目标。

二、结合常规，培养学生良好的行为习惯