高职“工匠精神”培育机制探究

胡秀兰，陈彪彪

摘 要：为适应经济社会发展要求，培养更多合格工匠型人才，笔者提出将无缝对接机制运用到高职工匠精神培育过程中，促成校培机制与企培机制的无缝对接、内化机制与外化机制的无缝对接、自评机制与外评机制的无缝对接，以提高工匠精神培育的实效，落实高职院校立德树人的根本任务。

关键词：无缝对接；工匠精神；培育机制

习近平总书记在党的十九大报告中明确提出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。这就为高职教育的人才培养目标指明了方向。近两年来，随着党和国家对工匠精神的高度重视，各高职院校越来越认识到其在培育和传承工匠精神方面承担的责任，越来越重视对师生工匠精神的培养，体现在教育、教学、校园文化、学校管理各个方面，形成了培育和传承工匠精神的良好氛围，也探索了一些培养路径，取得一定成效，但也存在一些问题，主要表现在以下几方面：工匠精神培育的主渠道不突出、专业教学和实训与工匠精神培育的融合度不够、校园文化在营造工匠精神培育过程中缺乏抓手、培育工匠精神的机制还没形成等等。为尽快适应经济社会发展需要，为国家培养更多合格工匠型人才，笔者提出将无缝对接机制运用到高职工匠精神培育过程中，以提高高职院校培育工匠精神的实效。

一、工匠精神与无缝对接机制的意涵解读