探讨高中地理的创新教学

徐平德

摘 要：创新是国家发展的不竭动力，是一个人思维进步的关键。在当前知识经济时代的浪潮中，培养学生的创新能力成为了新时代发展的重要要求，但学生创新能力的培养必须要进行创新教育。为此，在教学中教师不仅要提高自身素质，加强对学生创新思维能力的训练和引导，还要积极营造创新的教学环境，激发学生的创新意识，不断改进教学手法，通过地理实践来培养学生的创新能力，为国家和社会培养出更多高素质、复合型的创新人才。

关键词：地理教学 创新教育 高中

创新是永恒而伟大的主题，没有创新性的思维和行为，就没有人类的历史，也不会有未来的进步。因此，创新教育是教育发展的根本，是素质教育发展的最高形式，也是高中地理教学改革的关键所在。在充满竞争的今天，培养创造型人才成了教育发展的共同趋势。那么，如何在高中地理教学中进行创新教学呢？笔者结合多年的教学对此问题展开探讨。[1]

一、实施创新教育必须要提高教师自身素质

教师的自身素质是实施创新教育的关键和前提。教师的基本素质主要体现在教学基本功上，要求教师具备基本的教学能力。而对于地理教师而言，主要为课堂教学能力、板书技巧、语言表达能力、版图技能等几个方面，但这只其最基本的素质。只有一个具有创造力的教师，才能更好地培养具有创造能力的学生。因此，这就要求老师要具有深厚的知识底蕴，能利用其他学科的知识解释地理现象、说明地理原理，为全面发展学生素质、提高地理教学质量创造有利的条件。……