基于“微翻转”学习方式对小学信息技术教育的促进作用分析

郑文财

摘 要：本文首先对“微翻转”学习方式对小学信息技术教育的促进作用进行了简要分析，并详细探讨了“微翻转”学习方式在小学信息技术教育中的具体应用模式，以供参考。

关键词：“微翻转” 学习方式 小学 信息技术教育 促进作用

微课以短小精悍的视频为主，通常情况下视频内容在8min左右，既能够帮助学生快速掌握知识点，生动有趣的内容还可以有效吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。微课的有效应用，能够为学生自主进行知识的学习奠定良好的基础，在此基础上教师可以高效构建翻转课堂，在学生自主预习和学习的基础上，课堂教学中帮助学生梳理知识点并答疑解惑，这种教学模式能够极大的提升学生的学习效率，因此“微翻转”学习方式在小学信息技术教育中具有较高的应用价值。

一、“微翻转”学习方式对小学信息技术教育的促进作用

1.有助于提升学生学习主动性

传统以教师为课堂主体的小学信息技术课堂教学模式，严重忽视了对学生学习兴趣的培养，而抽象性和逻辑性较强的信息技术知识，也很难被小学生理解和掌握，这成为小学信息技术教学质量始终较低的主要原因[1]。而在利用微课构建翻转课堂的教学过程中，教师可以从小学生的生活实际出发，将其同信息技术知识进行结合，能够有效激发学生的学习兴趣，促使小学生积极主动的展开信息技术知识的探索，为提升课堂教学效率奠定良好基础。……