突破教学困境，优化教学质量

吴雅溪

摘 要：随着素质教育的推进与发展，传统体育教学中所存在的弊端日渐显现。如何激发学生的体育课程参与热情，如何让学生的身体素质得以更大程度的提升，如何让体育教学质量不断攀升，日渐成为初中体育教学重点。基于此，本文就体育教学质量的提升策略进行分析，希望可以为初中体育教学质量的优化提供借鉴。

关键词：初中体育 教学质量 提升策略

引言

体育课程是初中教学中的重要组成部分，通过其教学质量的提升，能够为学生体育素养的更好构建，为学生综合能力的更好发展奠定基础。探究教学中存在的困境，积极寻找困境突破办法则能够有效保障体育课程开展的更好路径，能够让体育课程实现质的飞跃。

一、初中体育教学面临的困境

体育课程为初中教学必设课程，其在初中教学组成中占据重要地位。但是，依照当前的教学情况来看，很多院校对于体育课程的重视程度呈现不足，对其采取可有可无的态度，比如随意安排课程占用学生的体育时间，在其他课程教学时间紧张的情况下，往往会对体育课程予以占用；体育课程上的师资力量较为薄弱，体育教师的数量较少，很多时候并没有真正完成体育课程教学指标；体育器材数量少，体育设备的更新速度远远落后于需要等。[1]

体育课程的教学方法依然采用传统方法较多，这就让其教学方式呈现落后状态。这其中存在部分体育教学教师对体育课程不重视的情况，教师备课不足等。……