ESP的跨文化研究

张伟英 徐明琦

摘 要：随着体育全球化进程的推进，体育英语人才的需求也日益突出。鉴于体育英语的特殊性，体育英语教学也应注重英语语言知识的教学和体育文化知识的渗透。奥林匹克运动因其跨文化的特殊性在训练跨文化交际能力，培养复合型人才方面体现出连贯性和系统性的特点。

关键词：跨文化 ESP 奥林匹克 课堂教学

随着全球化的发展，体育已经成为世界上最重要的社会文化现象之一，其重要性不言而喻。体育的跨文化现象也已经成为一种普遍现象，它能够打破文化和语言的障碍，成为国际交流合作的趋势。

英语，做为交流的工具，早已成为国际通用语言之一。而随着全球国际化的增强，体育间的交流也日益频繁，这就需要更多的体育英语专业人才为国际体育赛事服务。同时，体育的交流也能够将中国的传统体育文化在国际间推广开来，使中国文化走出去。但是合格的体育人才缺少的问题也越加突显，而体育英语人才的培养主要依赖于我国高等体育院校。[1]

一、ESP课程的设置

早在2000年4月，我国教育部就批准实施了《高等学校英语专业英语教学大纲》。大纲中明确规定：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技和军事等部门从事翻译教学管理研究等。” 成都体育学院，做为率先在全国体育院校中开设外语专业的高校，一直致力于培养体育英语人才，也在不断的对教学大纲、课程设置和教学内容进行改革，以适应体育全球化对新型人材的需求。……