谈中职《哲学与人生》课程中的引导式教学

罗建秋

摘 要：随着我国发展的不断深入，教育在经济高速发展的时代越来越重要，中职学校也逐渐意识到科学技术的发展和进步都离不开对人才的培养。《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的课程，对于提高学生的思想意识和人生的观念有着重要的指导意义。

关键词：哲学与人生 中等职业教学 引导式教学

引言

《哲学与人生》课程的开展，能够促进学生提高掌握马克思主义哲学的基本观点推动学生对于自己人生中发展的认识。传统的教师在教学的过程中往往采用“满堂灌”的教学方式，这样的方式没有办法满足学生在学习过程中的需求，因此教师应该创新教学的方式，采用对学生的学习进行引导式教学，对中职学校《哲学与人生》课程引导式的教学方法进行探究。[1]

一、在自主学习中实现引导式教学

自主学习是学生在学习过程中一种新型的学习方法，学生在运用这一方法进行学习的过程中能够激发学生的学习兴趣，让学生能够更好的融入到教师的教学过程中。教师在对学生进行引导式的方法教学的过程中，首先要建立教学的目标或者是对学生提出问题引导学生的学习。[2]

例如：老师在对《客观实际和人生选择》的教学中，教师可以首先对学生进行提问：“如何更好的选择自己的人生道路进行发展？”对这一类的问题首先要对学生进行讲解。然后再针对学生的回答进行恰当的引导，学生认为从实际出发应该做到什么？……