基于机械拆装工作室的机械基础课程项目化教学研究

刘剑雄

摘 要：基于机械基础课程教学中出现的学生理解需要与工作实际难结合的矛盾，提出基于机械拆装工作室，探讨项目化教学在机械基础课程教学的可行性与有效性。

关键词：机械拆装机械基础项目化教学

机械基础课程是行业领域极为重要的一门专业基础性理论课程，一直以来的教学多以传统的理论知识传授为主，教师以理论授课为中心，而学生更多的是作为听众，被动的接受课程的知识与信息。为改变传统教学，本文尝试基于机械拆装工作室以项目化教学探寻机械基础课程教学的有效途径。[1]

一、《机械基础》传统教学的思考反思

对于中等职业教育的学生来说，学生起点相对不高，思维模式、理解能力较弱，且专业意识尚未很好的形成，这种传统的教学方式就显现出明显的不足了：第一，传统教学无法充分激发学生的学习兴趣，容易导致学生的专业基础不牢固，对后期的专业发展造成影响；第二，传统教学过于偏重理论知识的讲解，容易忽视学生职业能力的培养，导致学生在学习过程中难以吸收和转化为相应的职业能力。[2]

基于这种状况，《机械基础》的课堂教学中可引进机械拆装工作室，整合基础知识和机械装置的拆装技能，以项目为依托来组织教学，一来使学生直观的接触到机械零件实物、并在装拆的过程中实现工作原理可视化，二来可以使学生提前接触并适应企业的工作环境和要求。[3]

二、基于工……