基于双导师体系建设下的高中生生涯规划指导研究

付旭

摘 要：本文主要探究了基于双导师体系建设下的高中生生涯规划工作的实施方案。文章中通过对导师分层分步目标进行培养以及导师管理体系实践和师生双向选择的三个角度，对双导师体系的建设工作进行分析。探究了此种工作方式对高中生生涯规划指导所产生的意义，旨在为高中生生涯规划和高中阶段教育的目标实现提供帮助和参考。

关键词：双导师体系 高中阶段教育目标 学习生涯管理

就目前来说，随着现代新课改工作的不断深化，生涯规划课程在我国诸多高中中均有实施。但经过相关研究调查显示，多数学生在临近高三毕业时，依旧对大学专业的选择存在迷茫和误区。这是由于高中教师虽然或多或少的进行了一定的德育工作，虽然对高中生的生涯发展起到了一定指导作用，依旧未进行系统的学习和培训。同时由于高中生教师在进行教学时，往往都长时间的在学校从事一线教学工作，没有对现代大学专业和社会职业的需求和发展起到相应的认识，难以对高中生的相关生涯进行合理的指导。[1]

一、建立分层导师队伍

想要保证双导师体系建设的有效性，就需要通过对教师进行相应培训的方式来改善教师的生涯指导能力。一方面来说，教师应当通过心理培训的方式，提升其心理预估能力。由于高中生的心理状态较为特殊，并且在长时间的学习过程中，也难以与社会和现代大学专业得到交流。……