普通高校美育问题与创新意见

刘芳 鲍丙峰

摘 要：高校美育已成为现下教育重点关注问题，各大高校纷纷开始实施各类美育课程和活动。在众多的教育方法中高校学生是否已经获得了真正的美育，大学生对于提高自身审美的方向是否正确，调查显示盲目跟风、不分层次成为现状，大学生对审美类型的分类并不明确，对审美判断更是处在感性阶段，在艺术审美上缺乏对中国传统文化的认识和学习。中小学已经开展国学文化和众多中国传统文化知识的相关课程，但现今的大学生却成为了断层，他们对于中国传统艺术的审美只处在很浅的层面。多样化显性与隐性审美教育应该成为地区性美育的主要方式，“四位一体”的连锁教育是具有前瞻性的。

关键词：锁链式;显性与隐性教育;四位一体

1793年，德国哲学家席勒最早提出“美育”，20世纪王国维将“美育”这个外文术语带给国民，1999年、2006年、2010年、2015年国家相继提出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《全国普通高校公共艺术课程指导方案》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等国家教育方针。社会需要一个“德智体美”共同发展的，拥有综合素质的现当代大学生，美育成为现下教育重点关注问题，各大高校纷纷开始实施各类美育课程和活动。当今大学生的整体素养、价值观、人生观、审美能力等问题都一一显露出弊端，美育在不同的地域应该采用不同的形式，比如在中国传统文化比较浓郁的地区就应该学习少数民族文化;边疆地区民族文化较强就应该在审美教学中凸显中国传统文化。……