信息化背景下高校艺术设计教师持续专业发展研究

摘 要：文章以地方本科高校艺术设计专业教师为研究对象，通过分析在教育信息化背景下高校艺术设计专业的教学状态，结合教育部印发关于《教育部教师工作司2018年工作要点》思考未来艺术设计专业教师专业的发展走向。

关键词：信息化;艺术设计教师;持续发展

信息化科学技术促进了我们工作方式、生活方式及学习方式的转变。面对教育的信息化变革，如何建立以信息化为基础的教学观念和教学方法，已经成为当代教育系统面临的重大课题。也是当代教育工作者紧跟时代步伐，迎接挑战的重要环节。

1 高校艺术设计专业教师发展的必然性

当下教育的发展不仅是教育硬件的更新，更重要的是教育理念的进步。是教育主体在教学实践及教育思维活动中理性认识和主观要求的提升与进步。在借助现代化教育手段，推动高等教育信息化发展的过程中，需要具有先进的教学方式和教学理念。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一，高等教学的变革势在必行。

2018年1月22日，教育部教师工作司印发了《教育部教师工作司2018年工作要点》对全国的教师工作提出了新要求。工作要点中指出：“教师队伍要应对新技术变革。建立教师随时可学、随地可学的常态化发展机制。推动教师主动适应信息技术变革。”[1]百年大计，教育为本;教育大计，教师为先。当下国家推动高等教育向信息化转型，为高校教师的专业成长创造了新的机遇。

艺术设计类教师作为高校教师队伍的重要组成部分，担负着建设中国特色的美育体系，弘扬中华美育精神的重任。在信息化时代下，艺术设计专业教师也更应该具有探索、进取精神，为了能够在新时代下进一步明确艺术设计创新人才培养的教育教学目标，优化艺术设计教学管理与实践教学体系，艺术设计专业教师应主动适应信息技术变革，做到教师自身随时随地可学的常态化。积极探寻信息化与艺术类教学结合的模式，推动新技术与教师专业发展有机融合。

2 信息化艺术设计专业的教学嬗变

第一，教学提升，理念先行。教育理念，是教育方法的观念，是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的，是对教育应然的理性认识和主观要求。根据经济和信息时代发展的需要，信息化艺术教育本着以人为本的宗旨，需要培养当代社会具有创新意识的艺术人才，更需要为当代的信息技术发展的起到重要推动的作用。艺术设计课程结构设置要紧随时代的演变而不断更新。专业教师更需要在教学实践中，形成教育主客体共融、共通、共创的一种全新现代化的教育、教学理念。

第二，突破传统，建构未来。借助先进的信息化传播技术，提高了教育信息获取效率，使教育资源得到充分的应用。突破以往守旧的教学方式，为当代的艺术设计教学提供了更加丰富的教学手段。教师还可以随时随地的组织学生通过网络媒介进行专业辅导、案例展示，与学生们沟通分析。激发学生对专业的好奇心与学习兴趣。这样不仅是突破以往死板的教学方式，还扩展了教学中的空间概念。教育的主客体之间时时互动建立全新的教学模式。

第三，变换角度，提升自我。多元化的信息资源，多角度的学习途径，使当代的高校教师不仅要担负传道、受业、解惑的重任，在教学中发挥引导与促进作用。根据艺术设计专业课程特点，培养学生创新意识和自主学习的能力。需要专业教师提升教学理念，改变教学角度，强化自身的信息化教学意识。加强自身对于大数据时代下碎片化信息的筛选和整理能力。借助信息化技术支持并促进教学。设计出符合艺术设计专业课程的教学模式和评价体系，全面提高艺术设计专业的教学内涵与培养质量。

3 信息化背景下艺术设计专业教师发展的建议

第一，转变教学理念，提高自身水平。作为高校教学的实施者，应该时刻保持提升自我的學习意识。不仅要及时掌握新时代下的技术手段，更要认真学习信息化教学的主旨，逐渐转变教学观念。并积极在教学中尝试设计多样化的信息化教学方法，做好讲授与引导的教学工作。利用“三通两平台”，将线上与线下的混合教学方式适当的融入教学中。

第二，紧跟时代，积极探索，敢于展示。教师授课质量的提升是一个不断的否定自我、更新自我的过程。以往学校可以通过教学跟踪的办法，帮助教师进行课程质量的提升。在信息化时代下，教师变可以通过课程的网络化展示来验证授课质量。2014年为了加强教师对信息技术推进教学改革与提高教学质量重要性的认识，教育部开展了“一师一优课、一课一名师”活动。截止到2018年9月，已有1697万余节课程上传至互联网。由网易与高教社携手推出的在线教育平台“中国大学MOOC”截止到2017年12月，各类课程2000余门，累计选课学习人数4037万。其中艺术设计类课程54门。艺术设计专业教师需要紧随时代步伐，探索信息化课程的建设方法，积极参与到网络课程的展示中去。通过广大的参与者检验课程质量，提升教师自身信息化教学能力。

在教育信息化背景下，艺术设计专业教师面对信息技术发展带来的巨大变化，只有不断更新专业知识储备，不断提升自己的学识能力，把握好新时代教育的新使命。坚持有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的职业信念，才能适应时代的需求。在日新月异的时代变迁中，艺术设计专业教师队伍的每一份子都肩负着国家艺术教育振兴的使命，为推进高校艺术教育信息化进程，以教育信息化带动国家教育现代化的远大目标做出努力。

参考文献：

[1] 教育部教师工作司2018年工作要点（教师司函〔2018〕1号）[Z].教育部教师工作司，2018-01-22.

[2] 陈大柔，谢艳.信息化教育：一种崭新的教育理念[J].教育理论与实践，2005（06）.

[3] 胡小勇，朱龙，冯智慧，郑晓丹.信息化教学模式与方法创新：趋势与方向[J].电化教育研究，2016（06）.

[4] 张晨.信息化教育平台下艺术设计学科教学模式探索[J].黑龙江高教研究，2016（09）.