海峡两岸初中音乐教材比较

摘 要：本文以大陆人音版[1]与台湾康轩版[2]初中音乐教材为比较文本，分别从教材组织结构与教材内容（包括演唱曲目、演奏曲目、欣赏曲目、音乐知识）两个方面入手，比较两版音乐教材之间的异同。通过比较，发现两版音乐教材组织结构不同，但主题却有相似之处;曲目分配情况及选曲倾向不同，人音版教材欣赏曲目数量最多，且选曲倾向“母语化”，康轩版教材演奏与演唱曲目较多，选曲倾向“西方化”;在音乐知识方面，人音版教材侧重对传统音乐的介绍，康轩版教材却对世界民族音乐的介绍更加详细。

关键词：两岸;音乐教材;比较

音乐教材作为音乐教学的基础材料，是教师和学生之间进行教学活动的重要工具。一堂优质的音乐课，除了教师拥有丰富的教学经验与教学能力之外，教材也占据着非常重要的地位。自从我国音乐教材编写开始实行“一纲多本”政策之后，全国各地陆续出现了多个版本的音乐教材，对于大陆不同版本的音乐教材的比较和研究更是多不胜数。而在此，笔者将研究范畴转向台湾音乐教材，对大陆人音版与台湾康轩版初中音乐教材进行分析比较，分别从两版音乐教材的基本组织结构与教材内容两个方面着手，对两版教材的共性与个性进行分析、总结，希望在此基础上对教材的编写提出些许建议。

1 海峡两岸初中音乐教材组织结构比较

1.1 人音版教材以“单元”为组织结构

人音版教材以“单元”为基本组织结构，单元下设有“演唱”“欣赏”“知识与技能”“实践与创造”“学习评价”五个部分。……