转型背景下有机合成化学课程教学初探

申有名　肖安国　周诗彪　陈远道　彭珍　张春香　张向阳

摘要：为培养应用型有机合成人才，本文分析了我校有机合成化学课程教学存在的问题。结合转型需要，从教学方法、教学内容、教学目标、考核机制等四个方面提出了有机合成化学课程改革的一些见解，以利于培养企业需求的有机合成人才。关键词：转型；有机合成化学；课程教学；教学改革中图分类号：G642.0

文献标志码：A

文章编号：1674-9324（2018）20-0148-02 高等教育进入大众化发展后，现有的高等教育结构和学科专业结构往往导致人才质量不能适应经济社会发展需要，为实现知识传承与创新、创新人才培养、生产建设中技术应用型人才培养，高校向应用型转变迫在眉睫[1]。以“应用”为宗旨特征构建课程和教学内容体系，包括制定人才培养方案、确定课程教学内容、建设实践教学场所等内容，是转型高校所要面对的一个问题[2]。目前我校各个专业已进行了全面转型，在化学学科中，《有机合成化学》是一门比较重要的课程，为培养适应企业需求的有机合成人才，本文探讨了转型背景下《有机合成化学》课程的教学改革。一、有机合成化学课程教学现状及存在问题有机合成化学是我校化学专业的一门专业必修课，其教学内容涉及官能团、酸、碱、合成试剂、合成策略、合成反应等一系列合成的相关知识以及对各种有机物质的理论合成设计[3]。具体内容如下：一是教授和讨论各类有机化学反应。如，氧化还原、不对称合成、烃基化等反应；……