简析初一英语学习技巧与方法

付秀家

摘 要：英语是世界上应用最广泛的语言之一，学好英语这一门学科非常重要。小学开始就设立了英语这一门学科，英语作为三大主科之一，到了初中开始真正系统地学习，尤其在初一衔接小学这一阶段，刚刚进入初中的学生对英语学习的掌握程度往往参差不齐，掌握好初一这一阶段的学习至关重要。学生要掌握好学习初中英语的学习方法才能打破英语学习程度参差不齐的局面。

关键词：背单词；做阅读；练写作；技巧方法

在初一英语的学习过程中，学生开始接触语法，开始进行英语阅读等。初中英语和小学英语完全不同，需要学习的方面不断增多，开始系统地学习英语这一门学科。想要在初中学好英语，需要学生从不同方面去学习英语，背单词是基础，做好英语阅读是关键，学习语法和进行英语作文的写作练习是重点。

一、单词是进行英语学习的基础

想要学好英语必须要积累足够的单词量，积累单词量是一个重要的任务，伟大领袖毛泽东说过：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。”所以在英语的学习过程中，背单词是基础。背单词不需要死记硬背，而且死记硬背得到的效果往往很差。其实背单词的方法很多，不能光记单词，把单词放到句子中去，也就是通过例句帮助学生理解单词的中文含义，还可以将单词的用法通过例句显现出来，这样才会使学生记住单词含义的同时知道并且学会单词的用法。

学生要明白单词不能靠死记硬背，因为效果差，背某一个单词的目的首先是学会这个单词的使用方法和明白它要表达的含义。背单词有很多学习方法，首先背单词需要不断坚持，日积月累的情况下才会有结果，切忌三天打鱼两天晒网。可以平时自考单词，将写错的单词归类到一起，记到一个本上，做一个词汇日记，时常翻看加深记忆。背单词可以通过联想的方法，学习单词切忌急功近利，要在规定的时间内背单词，同时设定每天的单词背诵量，切忌大量地背诵单词。背诵单词也可以通过音标。因此学生要注重音标的学习，做到在英语单词的学习过程中大声地读出单词的正确发音。

二、坚持阅读练习是提分关键

坚持阅读练习，一方面可以学习新的单词和语法，同时可以锻炼学生的阅读能力，还可以提高学生的阅读速度。因此坚持英语阅读练习，可以学会归纳文章中的要点，进一步提高学生作答能力，达到提分的目的。坚持阅读的情况下，学生会熟能生巧，学会许多阅读技巧，例如阅读一篇文章可以通过看段落的首句和最后一句话，通常很重要。分好“快读”和“慢读”，掐好时间点，想要得高分，就需要做到合理地进行卷面答题上的时间分配。想要快速做好英语阅读题，需要将题型区分开来，例如做细节题需要着重阅读某一段文章，不需要通篇阅读。做英语阅读时先看题再看文章，也就是先看题，读懂题目后再在文章中尋找答案。坚持阅读练习时，要选择合适的文章，可以将文章的难易程度区分开来，从简单的开始阅读，逐步加深难度。坚持阅读练习不仅能提高阅读能力，还可以在阅读中不断累积词汇量和语法知识，为写作和其他题型提供帮助，所以坚持阅读是提分的关键。

三、提高英语作文分数的技巧

写英语作文是有模板的，从开头到结尾，都是有架构的，学生可以专门记下几种常用的英语作文框架。经常进行写作练习的，在写作之前要事先背例句，掌握一些万能句子，同时在平时阅读英语文章或是阅读好的书籍时，可以记住重点的词句，着重记忆好的词句，用到写作中来，往往会让老师耳目一新，从而成为老师评分的亮点。初中英语作文的字数要求往往在120到150个单词内，因此写作文往往会仅涉及某一个小的方面，而且初中英语作文写作要求并不难，考试涉及的方面也不是很广泛，所以想要写好英语作文，需要在背单词方面进行单词联想记忆，掌握的单词不能只有一个，也就是一个词语对应多个英语单词，例如知道了“米饭”这一单词，就要知道哪些短语和词汇可以代替，同时要求掌握相关的一些单词，例如“小麦”“大米”“面食”“谷物”等。同时写出好的文章需要老师的指导。老师可以时常布置英语作文习作，通过学生的英语作文作业，了解学生的不足，例如找出学生语法使用不当、单词记忆混乱写错单词等问题。老师的批改修正很重要，同时要学生要采纳老师给出的意见和方法。想要获得高分作文同时要做到书写整洁。在平时的写作过程中要做到书写规范工整，干净整洁。

总之，想要学好初中英语是讲究方法和技巧的。苏霍姆林斯基说过：“读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗户。”通过单词的积累，才能为“读与写”打好基础，坚持阅读和写作是学好英语的必要方法。现如今英语的学习逐步全民化，英语水平普遍提高，同时对英语学习的要求不断提高，需要我们在初中这一阶段掌握合理有效的英语学习方法，为以后的学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]朱广瑜.文化语境与高中英语教学[D].辽宁师范大学，2010.

[2]孙敏.新课改下的合作学习在高中英语教学的研究[D].辽宁师范大学，2010.

[3]孙丽娟.合作学习在职业学校英语教学中的应用[D].辽宁师范大学，2009.

编辑 郭小琴